À propos de nous
95 membres
- voici la Verband Evangelical schools und Kitas (VEBS) !
avec 216 établissements d’enseignement
(56 crèches & 160 écoles)
sur 134 sites
avec 39.500 élèves & enfants de crèches
et plus de 6.000 collaborateurs,
soutenu par des initiatives de parents chrétiens…
L’Association des écoles et crèches confessionnelles protestantes (VEBS e.V.) représente les intérêts de 207 écoles et crèches confessionnelles chrétiennes. Elles ont toutes été fondées par des parents qui ont ainsi exercé un droit fondamental de notre Constitution (article 7, paragraphe 4 de la Loi fondamentale).
Ils partagent en tant que confession de foi la "base commune de la foi de l’Alliance évangélique en Allemagne", ils sont donc indépendants ("libres") des églises (évangéliques régionales par exemple).
En tant qu’association nationale, la VEBS est un foyer spirituel, une plate-forme et un prestataire de services (conseil, formation continue, recherche de collaborateurs…), un organisateur de manifestations et un défenseur des intérêts des Evangelical schools et des crèches indépendantes - et aussi un défenseur en cas d’attaques infondées.
Les Evangelical schools se caractérisent par le fait qu’elles ne sont tenues de suivre que les objectifs d’enseignement de l’État1, et non les programmes/plans d’éducation.
La constitution de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie stipule par exemple que "dans les Evangelical schools, les enfants de confession catholique ou protestante ou d’une autre communauté religieuse sont instruits et éduqués selon les principes de la confession concernée"1.
Les Evangelical schools sont donc autorisées à élaborer et à enseigner leurs propres programmes2 - ceux-ci doivent être approuvés par l’inspection scolaire du Land.
L’ensemble du quotidien d’une école confessionnelle (donc aussi toutes les matières scolaires) doit être imprégné/marqué par la confession chrétienne (de même que les écoles Waldorf ou Montessori doivent être marquées par les principes pédagogiques respectifs).3
Nous utilisons cette liberté, tout en respectant les objectifs d’enseignement de l’État, pour concevoir l’école avec nos propres méthodes et contenus d’enseignement, marqués par notre confession de foi.
Pour éviter tout malentendu : Nos écoles respectent en grande partie les programmes scolaires, mais vont souvent au-delà en fonction de la confession de foi. En particulier en ce qui concerne les questions de sens et de valeurs, nous discutons, en plus des contenus du programme scolaire de l’État, de tout ce qui est important pour la confession de l’école.
Et oui : nous pouvons faire de la publicité pour notre confession dans les Evangelical schools - mais il va de soi que les enfants et les jeunes décident pour eux-mêmes personnellement ("interdiction d’être submergés").
Dans les Evangelical schools et les crèches chrétiennes du VEBS, seuls travaillent des collaborateurs qui partagent cette confession de foi - il s’agit là aussi d’une obligation de la Loi fondamentale3.
Bien entendu, la VEBS soutient également les (initiatives) de parents lors de la création d’écoles et de crèches!
Vous souhaitez nous aider dans ce travail ? Vous trouverez nos offres d’emploi ici.
Notre compte pour les dons : DE88 5009 2100 0001 7675 00.
Principaux fondements juridiques et jugements des deux plus hautes juridictions allemandes concernant les Evangelical schools
"Le droit de créer des écoles privées est garanti. Les écoles privées remplaçant les écoles publiques sont soumises à l’autorisation de l’Etat et sont régies par les lois des Länder. L’autorisation est accordée si les écoles privées ne sont pas inférieures aux écoles publiques en ce qui concerne les objectifs et les installations d’enseignement ainsi que la formation scientifique de leurs enseignants, et si elles ne favorisent pas une différenciation des élèves en fonction de la situation de propriété des parents. L’autorisation doit être refusée si la situation économique et juridique des enseignants n’est pas suffisamment garantie.
Une école primaire privée (aujourd’hui : école élémentaire) ne doit être autorisée que si l’administration de l’enseignement reconnaît un intérêt pédagogique particulier ou, à la demande des détenteurs de l’autorité parentale, si elle doit être créée en tant qu’école communautaire, école confessionnelle ou école de conviction et s’il n’existe pas d’école primaire publique de ce type dans la commune"1.
"Dans les Evangelical schools, les enfants de confession catholique, protestante ou d’une autre communauté religieuse sont instruits et éduqués selon les principes de la confession concernée "2.
"Sauf disposition contraire de la présente loi,
incombe aux organes responsables de ces écoles.
- l’organisation de l’école, notamment la décision concernant
une empreinte pédagogique, religieuse …particulière, - la définition des méthodes d’enseignement et de formation , et
- du contenu de l’enseignement et
- l’organisation de l’enseignement
même en dérogation aux règles applicables aux écoles gérées par les pouvoirs publics"3.
"Une école confessionnelle présuppose l’homogénéité de la confession de foi des parents, des élèves et des enseignants, qui caractérise l’école ainsi que l’ensemble de son enseignement".4
"Ce qui importe (pour les Evangelical schools), c’est de savoir si les mêmes connaissances et compétences sont transmises, sans préjudice d’un enseignement qui se caractérise par une responsabilité propre à partir d’une base idéologique propre , avec des méthodes et des contenus d’enseignement adaptés à cette base.
En ce sens, il n’y a pas d’exigence de similitude avec les écoles publiques, mais seulement d’équivalence."5
"… les écoles privées de remplacement sont libres de poursuivre, outre les objectifs d’enseignement prescrits par l’État, y compris les objectifs éducatifs, d’autres objectifs éducatifs qui ne sont en tout cas pas en contradiction avec les objectifs de l’État, d’autant plus que les objectifs éducatifs de l’État laissent typiquement de la place pour un remplissage du contenu dans l’enseignement concret "4.
"Le caractère d’une école confessionnelle n’est pas modifié par le fait qu’une minorité d’élèves proviennent d’un foyer qui n’appartient pas à la communauté religieuse des personnes qui soutiennent l’école et des enseignants…"4
"La tolérance ne signifie pas l’ouverture et la neutralité dans le sens où l’on ne devrait pas apprendre aux élèves à développer une certaine conviction personnelle, à l’affirmer et, si nécessaire, à la défendre…
Ce minimum de tolérance interdit certes de dévaloriser ainsi que, en particulier, de diffamer des convictions divergentes, mais en aucun cas de faire la promotion de sa propre conviction".4
"Pour le minimum requis par la Constitution en matière de transmission des valeurs à l’école, il n’est pas nécessaire d’enseigner la religion ni même une matière particulière. D’autres matières, telles que l’allemand ou l’éducation civique, sont également appropriées pour traiter des questions éthiques". 6
"Le droit du Land et la pratique des autorités scolaires en matière d’autorisation ne doiventpasexiger du pouvoir organisateur privé qu’il remplisse d’autres conditions d’autorisation que celles énumérées à l’article 7, paragraphe 4, troisième phrase, de la Loi fondamentale.
Références
1 Loi fondamentale Article 7, paragraphes 4 et 5
2 Constitution du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, § 12 alinéa 3 phrase 2
3 Loi saxonne sur les écoles indépendantes, § 2, alinéa 2, phrase 2
4 Tribunal administratif fédéral, arrêt du 19.02.1992, réf. : 6 C 3/91, principe 1
5 Cour constitutionnelle fédérale, décisions du 9.3.1994 (1 BvR 682, 712/88) et du 8.6.2011 (1 BvR 759/08, 733/09)
6 Tribunal administratif fédéral, décision du 29.4.2019 (6 B 141.18)
7 Tribunal administratif fédéral, arrêts du 11.3.1966 (7 C 194.64) et du 30.1.2013 (6 C 6.12)
