Om oss
95 medlemmar
- detta är Föreningen för protestantiska Bekenntnisschulen och daghem (VEBS)!
med 216 utbildningsinstitutioner
(56 daghem & 160 skolor)
på 134 platser
med 39.500 elever & daghemsbarn
och mer än 6.000 anställda,
med stöd av kristna föräldrainitiativ…
Föreningen för protestantiska Bekenntnisschulen och daghem (VEBS e.V.) företräder 207 kristna Bekenntnisskolors och kristna daghems intressen. De grundades alla av föräldrar som därmed har utövat en grundläggande rättighet i vår konstitution (artikel 7 paragraf 4 i grundlagen).
Som bekännelse delar de ”den gemensamma trosgrunden för Evangeliska alliansen i Tyskland" och är därför oberoende (”fria") av (t.ex. protestantiska regionala) kyrkor.
Som paraplyorganisation är VEBS ett andligt hem, en plattform och tjänsteleverantör (rådgivning, vidareutbildning, personalrekrytering …), arrangör av evenemang och företrädare för intressen för fristående Bekenntnisschulen och daghem - och även en försvarare i händelse av felaktiga attacker.
Bekenntnisschulen kännetecknas av att de endast behöver följa de statliga undervisningsmålen1, men inte läroplanerna/utbildningsplanerna.
I Nordrhein-Westfalens författning står det till exempel: ”I Bekenntnisschulen undervisas och utbildasbarn av katolsk eller protestantisk tro eller av ett annat religiöst samfund enligt respektivetrosriktnings principer”1.
Bekenntnisskolorna får därför utveckla och undervisa enligt egna läroplaner2 - dessa måste dock godkännas av den statliga skolinspektionen.
Hela skoldagen i en Bekenntnisschulen (inklusive alla skolämnen) måste genomsyras/formas av den kristna bekännelsen (precis som Waldorfskolor eller Montessoriskolor måste präglas av respektive pedagogiska principer).3
Vi använder denna frihet, samtidigt som vi respekterar statens undervisningsmål, för att organisera skolan med våra egna metoder och undervisningsinnehåll, som formas av våra egna övertygelser.
För att undvika missförstånd: Våra skolor följer i stort sett läroplanerna - men går ofta utöver detta när det gäller skolans övertygelser. Särskilt när det gäller frågor om mening och värderingar diskuterar vi i en Bekenntnisschule, utöver innehållet i den statliga läroplanen, allt som är viktigt enligt skolans konfession.
Och ja: vi får göra reklam för vår bekännelse i Bekenntnisschulen - men naturligtvis bestämmer barnen och ungdomarna själva (”förbud mot överväldigande").
Endast anställda som delar denna bekännelse arbetar på Bekenntnisschulen och de kristna daghemmen i VEBS - detta är också en skyldighet enligt grundlagen3.
VEBS stöder naturligtvis också föräldrar (initiativ) när det gäller att starta skolor och daghem!
Vill du vara med och stödja oss i detta arbete? Du hittar våra jobbannonser här.
Vårt donationskonto: DE88 5009 2100 0001 7675 00.
Viktiga rättsliga grunder och domar från de två högsta tyska domstolarna om Bekenntnisschulen
”Rätten att inrätta offentliga skolor är garanterad. Offentliga skolor som ersätter offentliga skolor kräver tillstånd från staten och är underkastade de federala staternas lagar. Tillstånd ska beviljas om de offentliga skolorna inte är underlägsna offentliga skolor när det gäller deras undervisningsmål och faciliteter och den akademiska utbildningen av deras lärarpersonal, och om de inte främjar segregering av elever beroende på deras föräldrars egendomsstatus. Tillstånd skall vägras om lärarpersonalens ekonomiska och rättsliga ställning inte är tillräckligt tryggad.
En privat grundskola (idag: grundskola) är endast tillåten om utbildningsförvaltningen erkänner ett särskilt pedagogiskt intresse eller, på begäran av vårdnadshavare, om den ska inrättas som en samhällsskola, en konfessionell eller ideologisk skola och en offentlig grundskola av denna typ inte finns i kommunen."1
”I Bekenntnisschulen undervisas och utbildas barn av katolsk eller protestantisk tro eller av ett annat religiöst samfund i enlighet med respektive trossamfunds principer."2
”Om inte annat föreskrivs i denna lag,
är ansvaret för leverantörerna av dessa skolor
- skolans organisation, i synnerhet beslutet om
en särskild pedagogisk, religiös … karaktär, - definition av undervisning och undervisningsmetoder samt
- undervisningens innehåll och
- organisation av lektioner
också avviker från reglerna för offentligt finansierade skolor.”3
”En Bekenntnisschule förutsätter att föräldrarnas, elevernas och lärarnas bekännelse är homogen, vilket präglar skolan och hela dess undervisning.”4
”Vad som är viktigt (när det gäller Bekenntnisschulen) är om samma kunskaper och färdigheter i allt väsentligt lärs ut, oavsett om undervisningen präglas av en självständig ideologisk grund med undervisningsmetoder och innehåll som är inriktade på detta.
I detta avseende krävs inte likvärdighet med offentliga skolor, utan endast likvärdighet."5
”... privata alternativa skolor är fria att sträva efter andra utbildningsmål utöver de undervisningsmål som anges av staten, inklusive utbildningsmålen, som i vilket fall som helst inte strider mot de statliga målen, särskilt eftersom de statliga utbildningsmålen vanligtvis lämnar utrymme för att fylla i innehållet i specifika lektioner."4
”Karaktären av en Bekenntnisschulen ändras inte av att en minoritet av eleverna kommer från ett föräldrahem som inte tillhör det religiösa samfund som de som driver skolan och lärarna tillhör…"4
”Tolerans innebär inte öppenhet och neutralitet i den meningen att elever inte ska få lära sig att utveckla en viss egen övertygelse, att bekänna sig till den och, om nödvändigt, att försvara den…
Denna miniminivå av tolerans förbjuder nedvärdering och, i synnerhet, förtal av avvikande övertygelser, men inte på något sätt främjandet av den egna övertygelsen."4
”För det grundlagsfästa minimikravet på värdegrundsundervisning i skolan behövs ingen religionsundervisning eller ens ett separat ämne. I stället är andra ämnen som tyska eller samhällskunskap också lämpliga för att behandla etiska frågor." 6
”Uppfyllandet av andra skolrelaterade godkännandekrav än de som anges i artikel 7 stycke 4 mening 3 i grundlagen får inte krävas av den privata skolmyndigheten varken enligt statlig lag eller genom en särskild form av skolmyndighetens godkännandepraxis."7
Platser
1 Grundlag artikel 7.4 och 7.5
2 NRW:s delstatsförfattning, § 12 (3) mening 2
3 Saxisk lag om fristående skolor, § 2 stycke 2 mening 2
4 Bundesverwaltungsgericht, dom den 19 februari 1992, ref. 6 C 3/91, fotnot 1
5 Författningsdomstolen, beslut av den 9 mars 1994 (1 BvR 682, 712/88) och av den 8 juni 2011 (1 BvR 759/08, 733/09)
6 Förbundsförvaltningsdomstolen, beslut av den 29 april 2019 (6 B 141.18)
7 Bundesverwaltungsgericht, domar av den 11.3.1966 (7 C 194.64) och den 30.1.2013 (6 C 6.12)
