Ehdotuksia itsenäisen kristillisen koulun perustamismenettelystä.

1. Perustetaan pieni ryhmä ihmisiä, jotka ovat sitoutuneet perustamaan kristillisen koulun.
2. Johtajan (johtajien) alustava nimittäminen raamatullisen ja ammatillisen pätevyyden perusteella.
3. Henkisen identiteetin löytäminen: Keskustellaan ja muotoillaan hengellisiä perusteita ja tavoitteita Raamatun pohjalta.
4. Rukousvaihe, jonka tavoitteena on saada Jumalalta vahvistus siitä, antaako Hän käskyn rakentaa kristillisen koulun paikalle ja antaako Hän kaiken tarvittavan (vrt. Ps. 127:1-2). Jatkaminen koko lopputyön ajan
5. Osallistu VEBS-säätiöseminaariin (katso yllä olevat tiedot ja ilmoittautuminen), vieraile 4-5 eri kristillisessä koulussa.
6. Pedagogisen profiilin alustava kehittäminen (pedagogiset, hengelliset, rakenteelliset tavoitteet ja ominaisuudet, odotukset työntekijöille sponsoroinnin eri tasoilla, koulun johdolle, opetushenkilökunnalle jne.) Jumalan sanan pohjalta.
7. Tähänastisten hengellisten ja pedagogisten sopimusten kirjaaminen ylös käsitteen ensimmäisenä versiona.
8. Hyvin rajallinen suhdetoiminta uusien työntekijöiden löytämiseksi (esittely valituissa yhteisöissä ja piireissä) sillä ehdolla, että he samaistuvat nykyisiin periaatteisiin (tässä vaiheessa ei missään tapauksessa saa kutsua arvovaltaisia henkilöitä tai lehdistöä, ei mainoksia).
9. Hallintorakenteen laatiminen, yhdistyksen sääntöjen laatiminen, kannatusyhdistyksen perustaminen, voittoa tavoittelemattoman yhdistyksen aseman hakeminen, rekisteröinti paikallisessa tuomioistuimessa.
10. Tavoitteen uudelleentarkastelu
11. Alustavan hankesuunnitelman luominen (ei vielä toteutettu) alueita varten (kuka, mitä, milloin)
    - Kestävä rukouspalvelus
    - Pedagoginen ja hengellinen konsepti
    - Julkiset suhteet (hengelliset, aatteelliset, rakenteelliset ja taloudelliset tukijat; myöhemmin opiskelijoiden rekrytointi)
    - Tiedottaminen, koordinointi ja viestintä viranomaisten, koulujen, kirkkojen, komiteoiden, ryhmien ja avainhenkilöiden kanssa
    - Juridiset jatkokysymykset
    - Varainhankinta
    - Rakennuksiin ja rakentamiseen liittyvät kysymykset
    - Kalustohankinnat
    - Rakenteelliset kysymykset (komiteoiden, kokousten ja konferenssien suunnittelu, johtajuuden ja toimivaltuuksien lisäsääntely)
    - Rekrytointi, hakumenettely
    - Opiskelijoiden rekrytointi, sisäänpääsymenettely m. Tukipalvelut (hallinto, koulukuljetukset, siivous jne.).
12. Tämän jälkeen vastuuhenkilöiden nimittäminen, työryhmien muodostaminen ja vasta sen jälkeen hankesuunnittelun huolellinen käytännön toteutus (noin 1-2 vuotta).
13. Tavoitteiden ja polkujen tarkistaminen ja mukauttaminen edelleen
14. Lupahakemuksen laatiminen sen jälkeen, kun kaikki vaatimukset on täytetty (sisältää kuvauksen sponsoroinnista, sitoumuksen perustasta, koulutustavoitteista ja -resursseista, opettajista, oppilaista, tiloista, taloudesta, sisäänpääsyehdoista jne.)

Vaatimukset itsenäisen kristillisen koulun hyväksymiselle sijaiskouluksi*.

Saksan liittotasavallan peruslaki

7 artikla

(1) Koko koulujärjestelmä on valtion valvonnassa.

(4) Oikeus perustaa julkisia kouluja taataan. Julkiset koulut, jotka korvaavat julkisia kouluja, edellyttävät valtion lupaa, ja niihin sovelletaan osavaltioiden lakeja. Lupa myönnetään, jos julkiset koulut eivät ole opetuksensa tavoitteiden ja tilojensa sekä opetushenkilöstönsä akateemisen koulutuksen osalta huonompia kuin julkiset koulut ja jos ne eivät edistä oppilaiden erottelua vanhempiensa varallisuusaseman mukaan. Lupa on evättävä, jos opetushenkilöstön taloudellinen ja oikeudellinen asema ei ole riittävän turvattu.
(5) Yksityinen peruskoulu saa luvan vain, jos…, jos se huoltajien pyynnöstä, jos se on tarkoitus perustaa yhteiskouluksi, Bekenntnisschulen… perustetaan…

Tuloksena olevat vaatimukset

• Julkiset koulut tarvitsevat valtion luvan, mutta se on myönnettävä, jos koulun perustajat täyttävät kaikki peruslaissa säädetyt vaatimukset. Toisin kuin täydennyskoulut, ”vaihtoehtoiset koulut" tarjoavat mahdollisuuden suorittaa oppivelvollisuus loppuun (valtion tunnustamat vaihtoehtoiset koulut hoitavat suvereenit tehtävät, kuten kokeiden suorittamisen ja todistusten antamisen).
• Vaihtoehtoiset koulut eivät saa olla huonompia kuin julkiset koulut ”Opetustavoitteet"
  (joko julkisen koulun opetussuunnitelman hyväksyminen tai vastaavan, yksityiskohtaisen ja perustellun oman opetussuunnitelman esittäminen)
  - ”toimielin".
  Kyse on ensisijaisesti koulurakennuksista ja niiden kalusteista sekä opetus- ja visuaalisista apuvälineistä. Tilojen käsite ei rajoitu pelkästään aineellisiin näkökohtiin. Siihen kuuluu myös esimerkiksi organisointi, kuten vanhempien riittävä osallistuminen).
  - ”opettajien tieteellinen koulutus"
  (1. ja 2. valtiollinen tutkinto tai vastaava koulutus, eli yliopistokoulutus, joka antaa kelpoisuuden opettaa tiettyä oppiainetta, ja todistus pedagogisesta pätevyydestä niin sanottujen ”vapaiden palvelujen" avulla; jälkimmäistä käsitellään eri tavoin osavaltioissa ja se koskee yleensä vain toisen asteen oppilaitoksia)".
• Ei edistetä oppilaiden erottelua vanhempien omaisuuden mukaan
  (vain kohtuulliset koulumaksut mahdollisia, mahdollisesti sosiaalinen luokittelu).
• Riittävä ”opettajien taloudellisen ja oikeudellisen aseman turvaaminen"
  (työsopimukset, palkkaus joko sama kuin julkisten koulujen opettajilla, esim. NRW:ssä ja RP:ssä, tai vain hieman alhaisempi, enintään 10-20 %).

Seuraavat kaksi kohtaa eivät koske kaikkia vaihtoehtoisia kouluja. Ne ovat peruskoulujen perustamistakuun rajoitus, joka koskee nykyisin ensisijaisesti peruskouluja ja lukioita. Vain niihin niitä sovelletaan 7 IV artiklan lisäksi:

• Hakemus ”laillisilta huoltajilta"
  (todiste tarpeesta, vanhempien osallistuminen perustamistyöhön esim. kerhon jäsenyyden kautta).
• Perustaminen ”Bekenntnisschulen"
  (käsite perustuu uskontunnustukseen - liittovaltion hallintotuomioistuimen tuomion jälkeen myös muut kuin kirkolliset tunnustukset on hyväksyttävä.). Kaikkien koulun toimintaan osallistuvien, vastuullisen elimen, vanhempien, opettajien ja rajoitetusti myös oppilaiden on oltava samaa mieltä uskontunnustuksesta; poikkeukset ovat vain rajoitetusti mahdollisia. Bekenntnisschulen ei siis voida suunnitella lähetyskouluksi).
• Samassa kunnassa ei ole olemassa julkista Bekenntnisschulen.
  Jos kunnassa on jo olemassa samaa tai samankaltaista uskontokuntaa edustava julkisesti ylläpidetty Bekenntnisschulen, uusia Bekenntnisschulen ei voida hyväksyä. Joissakin suurissa kaupungeissa laki koskee kuitenkin vain koulupiirejä. Voidaan olettaa, että julkisen sektorin ylläpitämillä paikallisilla Bekenntnisschulenilla on protestanttinen uskontokunta - riippumatta siitä, miten se on järjestetty. Tällöin on tärkeää, että koulun oma konsepti poikkeaa tästä, jotta hyväksynnälle olisi mitään mahdollisuuksia. Muussa tapauksessa koulun sijainti on suunniteltava naapurikuntaan tai -alueelle).

* Huom:
Oppilaat voivat suorittaa oppivelvollisuuden loppuun ”vaihtoehtoisissa kouluissa". Ne ovat valtion luvanvaraisia ja valvomia. Muut koulut ovat ”täydentäviä kouluja", jotka eivät tarvitse lupaa (esim. musiikki- tai uskonnolliset koulut).

Sijaiskouluksi tunnustaminen" on eri asia kuin ”hyväksyminen". Tunnustamiseen - jota on haettava erikseen - liittyy niin sanottujen suvereenien tehtävien siirto, esimerkiksi kokeiden itsenäinen suorittaminen ja todistusten antaminen. Tunnustus myönnetään yleensä muutaman vuoden kuluttua, jos kouluvalvontaviranomainen on tyytyväinen koulun pedagogiseen laatuun ja sen johdonmukaisuuteen. Se ei liity valtion taloudelliseen tukeen, joka alkaa yleensä (Nordrhein-Westfalenia lukuun ottamatta) itsenäisesti neljännestä vuodesta alkaen.

Kristilliset päiväkodit, jotka kuuluvat protestanttisten Bekenntnisschulen ja päiväkotien liittoon (VEBS e.V.), ohjaavat työtään Raamatun mukaan ja palkkaavat yleensä vain uskovia työntekijöitä (tämä on laillista eikä syrjivää, koska ”suuntausyrityksenä" olemme osa sitä monimuotoisuutta, jota sosiaalilaki VIII edellyttää liittovaltion lakina päiväkodeilta 3 §:ssä.). Yleinen tasa-arvolaki (AGG) sallii tämän nimenomaisesti 9 §:ssä, koska olemme järjestö, joka ”ottaa tehtäväkseen uskonnon yhteisöllisen vaalimisen".

Aikataulusi riippuu hyvin paljon alueesi olosuhteista. Haluatko perustaa päiväkodin päiväkotipulasta kärsivälle alueelle - vai tulisitko vakavaksi kilpailijaksi olemassa oleville päiväkodeille? Molemmat ovat mahdollisia, mutta vain ensiksi mainitussa tapauksessa viranomaiset tukevat sinua. Toisessa tapauksessa tarvitset enemmän aikaa käynnistysvaiheeseen. Löytyykö muuntamiseen sopiva rakennus nopeasti - vai onko se vaikeaa? Paljon riippuu aikataulustasi. Vai pitääkö sinun suunnitella uusi rakennus? Sekin vie huomattavasti enemmän aikaa kuin esimerkiksi olemassa olevan myymälän kunnostaminen. Jos olet löytänyt tiimin, jos olet sopinut pedagogisesta konseptista, jos olet perustanut kannatusyhdistyksen ja jos sinulla on näköpiirissäsi rakennus, johon päiväkoti voidaan hyväksyä muutostyön jälkeen - silloin uuden päiväkotisi avaaminen on realistista vuoden sisällä tästä hetkestä.

Valtio kattaa lähes 100 prosenttia vanhempien aloitteisiin tarvittavasta rahoituksesta - tämä tekee kristillisen päiväkodin perustamisesta ja johtamisesta niin helppoa. Tilanne on kuitenkin hieman erilainen kussakin osavaltiossa.

Periaatteessa kaava pätee:

1. Valtiontuki: maasta riippuen 60-85 prosenttia (kokonais)kustannuksista - tämä on lakisääteinen VELVOITE.
2. Vanhempien osuus: 15 - 20 %
3. Lahjoitukset: 1 - 5%
4. Kunnallinen tuki: loppuosa (monissa osavaltioissa neuvoteltava).

Päiväkoti tarvitsee toimiluvan (useimmissa osavaltioissa osavaltion nuorisoviranomaiselta tai vastaavilta osavaltion viranomaisilta). Toimilupa myönnetään, jos käytössä on asianmukainen pedagoginen konsepti, tilat täyttävät lastenhoitoa koskevat erityisehdot (huonekorkeus, lasten määrää vastaava pinta-ala, wc-tilojen määrä jne.) ja palveluntarjoaja voi osoittaa, että sillä on riittävästi pedagogisesti pätevää henkilökuntaa.

Huoneiden on ensin saatava muun muassa rakennusviraston hyväksyntä. Jos haluat perustaa päiväkodin vanhaan rakennukseen, sinun on tehtävä arkkitehdin välityksellä käyttötarkoituksen muutoshakemus ja muutostyöstä riippuen jopa rakennushakemus. Jos kyseessä on uusi rakennus, rakennushakemus on välttämätön.

Mistä löydän tietoa nykyisestä oikeudellisesta tilanteesta?
Latausalueeltamme löydät pian kaikki osavaltion lait ja asetukset.

On tärkeää, että voitte uskottavasti osoittaa, että suunnitellulle päiväkodillenne on tarvetta tällä lastenhoitomuodolla - mieluiten vastaavalla vanhempien luettelolla, vielä parempi vastaavilla vanhempien kirjallisilla ilmoituksilla, vielä parempi yhdistyksellä (vanhempainaloitteella), jossa on paljon jäseniä ja vanhempien kirjallisilla ilmoituksilla siitä, että he haluavat lapsensa teidän hoitavan lapsia - nimittäin:

vanhempien aloitteessa

uskontokuntien välinen

ja lähellä luontoa.

§ 5 SGB VIII on selkeä:

(1) … Tuensaajilla on oikeus valita eri palveluntarjoajien tarjoamien palvelujen välillä ja ilmaista toiveensa avun järjestämisestä. Heille on ilmoitettava tästä oikeudesta.

(2) Valintaa ja toiveita olisi kunnioitettava, jos siitä ei aiheudu kohtuuttomia lisäkustannuksia.

Tämä SGB VIII:n 5 § antaa vanhemmille vahvan oikeuden päättää vapaasti lastensa päivähoidon TYYPPI tai ENNUSTE. Vaikka päivähoitopaikkoja olisi riittävästi, mutta vanhemmat haluaisivat kristillisen hoitomuodon, tämä on täytettävä (jopa hieman korkeammilla kustannuksilla)!

Jos ympärilläsi ei ole itsenäisiä lastenhoitokeskuksia, sinulla on parhaat mahdollisuudet!Mutta vaikka alueellasi olisikin jo kirkollisia päiväkoteja, voit menestyä erilaisella konseptilla (ei-uskonnollinen, vanhempien aloite)!

Kokeneiden opettajien palkat

jatkokoulutuksesta, valvonnasta, laadunarvioinnista jne. aiheutuvat kustannukset.

Tilan vuokraus (kaikkine lisäkustannuksineen)

Koulutusmateriaali ja muu ”pikkutavaraa".

Hallinnolliset kustannukset

Nämä kustannukset korvataan valtion toiminta-avustuksilla ja vanhempien maksuilla!