Forslag til procedure for oprettelse af en kristen friskole

1. Dannelse af en lille gruppe mennesker, der er engageret i at grundlægge en kristen skole.
2. Foreløbig udnævnelse af leder(e) i henhold til bibelske og faglige kvalifikationer
3. At finde en åndelig identitet: Diskutere og formulere åndelige fundamenter og mål baseret på Skriften
4. Bedefase med det formål at få bekræftelse fra Gud på, om han vil give ordre til at bygge en kristen skole på stedet, og om han vil sørge for det, der er brug for (jf. Sl 127,1-2). Fortsættelse gennem resten af arbejdet
5. Deltag i et VEBS-grundseminar (se ovenfor for information og tilmelding), besøg 4 til 5 forskellige kristne skoler
6. Indledende pædagogisk profiludvikling (pædagogiske, åndelige, strukturelle mål og karakteristika, forventninger til medarbejderne på de forskellige niveauer af sponsorering, skoleledelse, undervisningspersonale osv.
7. Nedskrivning af de hidtidige åndelige og pædagogiske aftaler som en første version af et koncept
8. Meget begrænset PR-arbejde for at finde flere medarbejdere (præsentation i udvalgte lokalsamfund og distrikter) på betingelse af, at de identificerer sig med de eksisterende principper (under ingen omstændigheder må de på dette tidspunkt invitere dignitarer eller pressen, ingen reklamer).
9. Udkast til ledelsesstruktur, oprettelse af en foreningsvedtægt, stiftelse af en støtteforening, ansøgning om almennyttig status, registrering ved den lokale domstol
10. Genovervejelse af målet
11. Udarbejdelse af en indledende projektplan (endnu ikke implementeret) for områderne (hvem, hvad, hvornår)
    - Bæredygtig bønnetjeneste
    - Pædagogisk og spirituelt koncept
    - Public relations (spirituelle, idealistiske, strukturelle og økonomiske støtter; senere elevrekruttering)
    - Information, koordinering og kommunikation med myndigheder, skoler, kirker, udvalg, grupper, nøglepersoner
    - Yderligere juridiske spørgsmål
    - Fundraising
    - Bygnings- og anlægsspørgsmål
    - Indkøb af møbler
    - Strukturelle spørgsmål (udvalg, møde- og konferenceplanlægning, yderligere regulering af ledelse og kompetencer)
    - Rekruttering, ansøgningsprocedure
    - Elevrekruttering, optagelsesprocedure m. Støttetjenester (administration, skoletransport, rengøring osv.)
12. Derefter udpegning af ansvarlige personer, dannelse af arbejdsgrupper og først derefter omhyggelig praktisk gennemførelse af projektplanlægningen (ca. 1-2 år).
13. Yderligere gennemgang og justering af mål og veje
14. Udarbejdelse af ansøgning om godkendelse, når alle krav er opfyldt (omfatter en beskrivelse af sponsoratet, grundlaget for engagementet, de uddannelsesmæssige mål og ressourcer, lærere, elever, lokaler, økonomi, optagelsesbetingelser osv.)

Krav til godkendelse af en kristen friskole som erstatningsskole*

Grundlov for Forbundsrepublikken Tyskland

Artikel 7

(1) Hele skolesystemet skal være under tilsyn af staten.

(4) Retten til at oprette offentlige skoler skal garanteres. Offentlige skoler, der erstatter offentlige skoler, skal godkendes af staten og skal være underlagt delstaternes love. Tilladelse skal gives, hvis de offentlige skoler ikke er ringere end offentlige skoler i deres undervisningsmål og faciliteter og i den akademiske uddannelse af deres lærerpersonale, og hvis de ikke fremmer adskillelse af elever efter deres forældres ejendomsstatus. Godkendelse skal nægtes, hvis lærerpersonalets økonomiske og juridiske stilling ikke er tilstrækkelig sikker.
(5) En privat grundskole skal kun godkendes, hvis … efter anmodning fra værgerne, hvis den skal oprettes som en fællesskole, en konfessionel skole … skal oprettes…

Resulterende krav

• Offentlige skoler kræver statslig godkendelse, men den skal gives, hvis stifterne opfylder alle kravene i grundloven. I modsætning til supplerende skoler giver "alternative skoler" mulighed for at fuldføre den obligatoriske skolegang (statsanerkendte alternative skoler udfører suveræne opgaver såsom at tage eksamener og udstede certifikater).
• Alternative skoler må ikke være dårligere end folkeskolen "Undervisningsmål"
  (enten vedtagelse af den offentlige skoles læseplan eller indsendelse af en tilsvarende, detaljeret og underbygget læseplan fra dem selv)
  - "institutionen"
  Det handler primært om skolebygninger og deres indretning samt undervisnings- og visuelle hjælpemidler. Begrebet faciliteter er ikke begrænset til materielle aspekter. Det omfatter f.eks. også organisationen, som f.eks. tilstrækkelig forældreinddragelse.)
  - den "videnskabelige uddannelse af lærere"
  (1. og 2. statseksamen eller tilsvarende uddannelse, dvs. universitetsuddannelse, der kvalificerer dig til at undervise i et fag, og bevis for pædagogisk kvalifikation gennem såkaldte "gratis tjenester; sidstnævnte håndteres forskelligt i delstaterne og gælder normalt kun for de sekundære niveauer")
• Ingen fremme af adskillelse af elever i henhold til deres forældres ejendom
  (kun moderate skolepenge mulige, muligvis med social graduering)
• Tilstrækkelig "sikring af lærernes økonomiske og juridiske stilling"
  (ansættelseskontrakter, løn enten den samme som lærere på offentlige skoler, f.eks. i NRW og RP, eller kun lidt lavere, maks. 10-20%)

De følgende to punkter gælder ikke for alle alternative skoler. De er en begrænsning af etableringsgarantien for grundskoler, dvs. i dag primært for primary og lower secondary schools. Kun for dem gælder de i tillæg til artikel 7 IV:

• Ansøgning fra "værger"
  (bevis for behov, forældrenes deltagelse i det grundlæggende arbejde, f.eks. gennem klubmedlemskab)
• Etablering som en "konfessionel skole"
  (konceptet er baseret på en trosbekendelse - efter en dom fra den føderale forvaltningsdomstol skal ikke-kirkelige bekendelser også accepteres. Trosbekendelsen skal deles af alle, der er involveret i skolens aktiviteter, det ansvarlige organ, forældre, lærere og, i begrænset omfang, elever; undtagelser er kun mulige i begrænset omfang. En "bekendelsesskole" kan derfor ikke udformes som en missionsskole).
• Ingen eksisterende offentlig konfessionel skole i samme kommune
  (Hvis der allerede findes en offentligt drevet konfessionel skole af samme eller lignende konfession i en kommune, kan der ikke godkendes flere skoler. I nogle store byer gælder loven dog kun for skoledistrikter. Man kan gå ud fra, at de lokale konfessionelle skoler, der drives af det offentlige, har en protestantisk konfession - uanset hvordan den er organiseret. I dette tilfælde er det vigtigt, at skolens eget koncept adskiller sig fra dette, hvis der skal være nogen chance for godkendelse. Ellers skal skolens placering planlægges i en kommune eller et distrikt i nabolaget).

* Bemærk:
Elever kan afslutte den obligatoriske skolegang på "alternative skoler". De skal godkendes og overvåges af staten. Andre skoler er "supplerende skoler" og kræver ikke godkendelse (f.eks. musikskoler eller religiøse skoler).

Anerkendelse" som erstatningsskole adskiller sig fra "autorisation". Anerkendelse - som der skal ansøges om separat - er forbundet med overførsel af såkaldte suveræne opgaver, f.eks. uafhængig afholdelse af eksamener og udstedelse af certifikater. Anerkendelse gives normalt efter et par år, hvis skoletilsynet er tilfreds med skolens uddannelsesmæssige kvalitet og dens sammenhæng. Den er ikke knyttet til den statslige økonomiske støtte, som generelt (med undtagelse af Nordrhein-Westfalen) starter uafhængigt fra det fjerde år efter grundlæggelsen.

De kristne daginstitutioner i sammenslutningen af protestantiske skoler og daginstitutioner (VEBS e.V.) lader sig lede af Bibelen i deres arbejde og ansætter generelt kun medarbejdere, der er troende (dette er lovligt og ikke diskriminerende, fordi vi som "tendensvirksomhed" er en del af den mangfoldighed, som Social Code VIII kræver som føderal lov for daginstitutioner i § 3. Den generelle ligebehandlingslov (AGG) tillader udtrykkeligt dette i afsnit 9, fordi vi er en organisation, "der gør den fælles dyrkelse af en religion til sin mission".

Din tidsplan afhænger i høj grad af de individuelle forhold i din region. Vil du oprette din daginstitution i et område med mangel på daginstitutioner - eller vil du blive en alvorlig konkurrent til eksisterende daginstitutioner? Begge dele er muligt, men kun i det første tilfælde vil du få støtte fra myndighederne. I det andet tilfælde har du brug for mere tid til opstartsfasen. Kan man hurtigt finde en bygning, der egner sig til ombygning - eller er det svært? Det afhænger meget af din tidsplan. Eller skal du planlægge en ny bygning? Det tager også betydeligt længere tid end f.eks. at ombygge en eksisterende butik. Hvis I har fundet et team, hvis I er blevet enige om et pædagogisk koncept, hvis I har stiftet en støtteforening, og hvis I har en bygning i udsigt, hvor der kan godkendes en daginstitution efter en ombygning - så er indvielsen af jeres nye daginstitution realistisk inden for et år fra dette tidspunkt.

Staten dækker næsten 100 % af den nødvendige finansiering af forældrenes initiativer - det er det, der gør det så nemt at grundlægge og drive en kristen daginstitution. Situationen er dog lidt forskellig i de enkelte delstater.

Grundlæggende gælder formlen:

1. Statstilskud: afhængigt af landet mellem 60 og 85 % af de (samlede) omkostninger - dette er en lovbestemt FORPLIGTELSE.
2. Forældrenes bidrag: 15 - 20%.
3. Donationer: 1 - 5%.
4. Kommunalt tilskud: resten (skal forhandles i mange delstater).

Der kræves en driftstilladelse til en daginstitution (i de fleste delstater fra delstatens ungdomsforsorgskontor eller tilsvarende delstatsmyndigheder). Den gives, hvis der findes et passende pædagogisk koncept, hvis lokalerne opfylder de særlige betingelser for børnepasning (rumhøjde, areal svarende til antallet af børn, antal toiletter osv.), og hvis udbyderen kan dokumentere, at der er tilstrækkeligt med pædagogisk kvalificeret personale.

Lokalerne skal først godkendes af blandt andet bygningsmyndigheden. Hvis du vil starte en daginstitution i en gammel bygning, skal du indsende en ansøgning om ændret anvendelse via en arkitekt, og afhængigt af ombygningen også en byggeansøgning. Hvis der er tale om en ny bygning, er en byggeansøgning afgørende.

Hvor kan jeg finde information om den aktuelle juridiske situation?
I vores downloadområde finder du snart alle statens love og forordninger.

Det er vigtigt, at du på troværdig vis kan dokumentere, at der er behov for din planlagte vuggestue med denne pasningsform - helst en tilsvarende liste over forældre, endnu bedre tilsvarende skriftlige erklæringer fra forældre, endnu bedre en forening (forældreinitiativ) med mange medlemmer og skriftlige erklæringer fra forældre om, at de ønsker, at deres børn skal passes af dig - nemlig:

i et forældreinitiativ

Tværkirkelig

og tæt på naturen.

§ Paragraf 5 i SGB VIII er klar:

(1) … Modtagerne har ret til at vælge mellem faciliteter og tjenester fra forskellige udbydere og til at udtrykke deres ønsker med hensyn til tilrettelæggelsen af hjælpen. De skal informeres om denne ret.

(2) Valget og ønskerne bør respekteres, forudsat at det ikke medfører uforholdsmæssigt store ekstraomkostninger.

Denne § 5 SGB VIII giver forældre en stærk ret til frit at bestemme TYPE eller FORUDSÆTNING af børnepasning for deres børn. Selv hvis der var nok daginstitutionspladser, men forældrene ønsker en kristen pasningsform, så skal dette respekteres (selv med lidt højere omkostninger)!

Hvis der ikke er nogen uafhængige børnehaver i nærheden af dig, har du de bedste chancer!Men selv hvis der allerede er kirkebørnehaver i dit område, vil du få succes med et anderledes fokuseret koncept (ikke-konfessionelt, forældreinitiativ)!

Lønninger til erfarne undervisere

Omkostninger til videreuddannelse, supervision, kvalitetsevaluering osv.

Leje af lokale (med alle tilhørende omkostninger)

Undervisningsmateriale og andre "småting"

Administrative omkostninger

Du får refunderet disse omkostninger via statslige driftstilskud og forældrebidrag!