Ja, dat is uitdrukkelijk toegestaan, zie de belangrijke arresten van 1992 (BVerwG dossiernummer 6 C 3/91, hoofdnoot 6).

Het Federale Administratieve Hof eist "een minimumniveau van tolerantie in de zin van verdraagzaamheid ten opzichte van de verschillende overtuigingen van anderen" evenals "respect voor en bevordering van de individuele waarnemings- en beoordelingsvaardigheden van de leerlingen". De confessionele school mag echter geen neutraliteit en openheid eisen in de zin dat "er aan het einde van de schoolopleiding geen duidelijk engagement moet zijn voor bepaalde overtuigingen en een engagement voor bepaalde waarden". Natuurlijk mogen leerlingen niet "overweldigd" worden (consensus van Beutelsbach).

Natuurlijk. En trouwens, volgens de onderwijsdoelen van de staat moeten leerlingen ook in staat zijn om "de wetenschappelijke positie van de evolutietheorie te onderscheiden van niet-wetenschappelijke ideeën over de ontwikkeling van levende wezens". (Kernleerplan voor middelbare scholen in Noordrijn-Westfalen, 2011, blz. 34 f., B3)

Ja, leerlingen die de denominatie van de school niet delen, maar er wel over willen leren, kunnen ook worden toegelaten, volgens het Federale Administratieve Hof (zaaknummer 6 C 3/91). In principe gaat de basiswet (artikel 7, lid 5) ervan uit dat confessionele scholen er zijn voor kinderen uit gezinnen van die denominatie.

Alleen als zij zich serieus vertrouwd willen maken met het geloof van de school/de andere leerlingen en de docenten - hieronder valt ook het godsdienstonderwijs. Leerlingen met een ander geloof (denominatie) mogen daarom alleen in uitzonderlijke gevallen (vluchtelingen) naar een christelijke confessionele school.

Het is heel eenvoudig: je dient je aanvraag rechtstreeks in bij de financieringsorganisatie van de school of bij de school zelf. Meestal heb je echter dezelfde kwalificaties nodig als op openbare scholen!

Ja! (Behalve voor heel kleine scholen). Hoe dien je een aanvraag in? Het is heel eenvoudig: je meldt je rechtstreeks aan bij de sponsor van de school of bij de school zelf. Je hebt echter dezelfde kwalificaties nodig als op openbare scholen!

Ja, maar helaas alleen in NRW en Baden-Württemberg.

In de regel is het salaris gebaseerd op dat van staatsscholen (TVL), hoewel dit per staat verschilt omdat onafhankelijke scholen in verschillende mate worden gesubsidieerd.

Onafhankelijke scholen zijn als grondrecht vastgelegd in onze grondwet (Basic Law). Ze moeten en mogen een aanvulling zijn op het systeem van staatsscholen en zorgen voor diversiteit. Ze moeten voldoen aan de leerdoelen van de respectievelijke deelstaat, maar zijn verder zeer vrij. Als alternatieve scholen met door de staat erkende certificaten zijn ze echter onderworpen aan strengere controles/regels om de vergelijkbaarheid van certificaten te garanderen.

Artikel 7, lid 4, zin 3 van de basiswet bepaalt: "Toelating (van een openbare school) wordt verleend als de openbare scholen niet onderdoen voor openbare scholen wat betreft hun onderwijsdoelstellingen en faciliteiten en de academische opleiding van hun onderwijzend personeel…" Onderwijsdoelstellingen in de zin van het bovengenoemde basisrecht zijn de algemene onderwijsopdracht van de school en de respectieve onderwijsdoelstellingen van de afzonderlijke schooltypen en schoolniveaus. Het gaat erom of in wezen dezelfde kennis en vaardigheden worden overgedragen, ongeacht of het onderwijs wordt gekenmerkt door een eigen ideologische basis met daarop afgestemde onderwijsmethoden en inhoud. In dit opzicht is geen gelijkheid met openbare scholen vereist, maar eerder gelijkwaardigheid (arrest Bundesverfassungsgericht 9 maart 1994, 1 BvR 682, 712/88). "Openbare scholen die door de staat zijn erkend (alternatieve scholen) moeten de overstap van een leerling van de alternatieve school naar de overeenkomstige openbare school en omgekeerd zonder bijzondere moeilijkheden mogelijk maken. De regels voor toelating en overplaatsing die gelden voor de overeenkomstige openbare scholen moeten ook worden toegepast.

"Erkende" alternatieve scholen (in NRW: voorlopig erkend) moeten het niveau van het onderwijsprogramma van de openbare scholen uiterlijk aan het einde van de betreffende onderwijscursus bereiken. Ze krijgen veel vrijheid met betrekking tot het te volgen traject en de gebruikte middelen. Dit kan tot gevolg hebben dat erkende openbare scholen (alternatieve scholen) in hun hele structuur zo fundamenteel kunnen verschillen van openbare scholen, dat het voor hun leerlingen bijvoorbeeld niet mogelijk is om voor het voltooien van het onderwijsprogramma over te stappen naar het openbare schoolsysteem (BVerfGE 27, 195,205; BVerfG, besluit van 8 juni 2011, 1 BvR 759/08) of over te stappen naar het gewenste schooltype (bijv. gymnasium).

Ja, als de onafhankelijke school erkend is door de staat (in NRW: "goedgekeurd") - dit is bijna altijd het geval bij protestantse confessionele scholen.

Helaas discrimineert de staat leerlingen op onafhankelijke scholen en geeft aanzienlijk minder subsidie (slechts ongeveer 60 tot 70%) dan leerlingen op staatsscholen. Als gevolg hiervan moeten onafhankelijke scholen helaas schoolgeld vragen of om donaties vragen - meestal op een glijdende schaal, afhankelijk van het inkomen van de ouders. Geen enkel kind wordt om financiële redenen uitgesloten!

Vrije scholen zijn wettelijk beschermd als een grondrecht in de Duitse Basiswet (Basiswet, Artikel 7 Paragrafen 4 en 5), vrije kinderdagverblijven in Sociaal Wetboek VIII § 3 en anderen.

Artikel 12 lid 3 van de grondwet van de deelstaat NRW definieert:
"In confessionele scholen worden kinderen van het katholieke of protestantse geloof of van een andere geloofsgemeenschap onderwezen en opgevoed volgens de beginselen van de desbetreffende denominatie."
Naast die van de twee grote kerken worden de "gemeenschappelijke geloofsbasis van de Duitse Evangelische Alliantie" en de Mennonitische belijdenis door de rechtbanken erkend als "confessies".
Een confessionele basisschool mag overeenkomstig artikel 7 lid 5 van de basiswet door christelijke ouders worden opgericht als zij een gemeenschappelijke confessie hebben (niet: denominatie) en er alleen medewerkers met dezelfde confessie in dienst zijn. Leerlingen die deze denominatie niet delen maar er wel over willen leren, kunnen ook worden toegelaten, aldus het Federale Administratieve Hof in twee baanbrekende uitspraken in 1992 (zaaknummers 6 C 3/91 en 6 C 5/91).
Scholen voor voortgezet onderwijs stellen minder strenge eisen aan de denominatie.
Ondanks een grote mate van vrijheid houden de schoolautoriteiten van de betreffende deelstaat uiteindelijk ook toezicht op confessionele scholen.

Ze mogen niet alleen, ze moeten zelfs, in het geval van basisscholen, omdat deze alleen mogen worden opgericht als ze anders zijn (bijvoorbeeld een protestantse confessionele school met een overeenkomstig christelijk karakter) - dit is bepaald in artikel 7, lid 5 van de basiswet. Middelbare scholen en scholen voor beroepsonderwijs mogen, maar hoeven niet te verschillen van staatsscholen.

Alternatieve scholen komen overeen met de schoolvormen van het openbare schoolsysteem en onderwijzen de leerdoelen van de staat - maar ook meer (bijv. christelijk onderwijs). Ze mogen werken volgens hun eigen onderwijs- en opvoedingsmethoden als deze gelijkwaardig (maar niet gelijkwaardig!) zijn aan staatsscholen.

In het Duitse Sociaal Wetboek is een onafhankelijke organisatie een instelling die personeel en materiële middelen levert voor diensten en geen publiek of administratief orgaan is (gemeente, district, staat, federale overheid).

Basiswet artikel 7, leden 4 en 5
Federale administratieve rechtbank: belangrijke uitspraken in 1992 (zaaknummers 6 C 3/91 en 6 C 5/91).
Grondwetten van de deelstaten, bijv. NRW: Artikel 12, lid 3 van de deelstaatgrondwet

Nee, artikel 7, lid 4, van de basiswet garandeert de vrijheid van onderwijs en het fundamentele recht om een vrije (particuliere) school op te richten: "Het recht om openbare scholen op te richten is gewaarborgd." Veel nationale schoolwetten stellen ook dat onafhankelijke scholen het openbare schoolsysteem "aanvullen en verrijken" (bijv. SchulG NRW § 100, Privatschulgesetz Baden-Württemberg § 1).

Onze scholen worden bezocht door kinderen en jongeren uit alle inkomensniveaus, omdat de bijdragen die van de ouders worden gevraagd, gespreid zijn naargelang het inkomen en de grootte van het gezin (meestal verlaagd voor bijvoorbeeld het tweede kind en gratis voor het derde en de volgende kinderen). Als er ondanks deze glijdende schaal sprake is van sociale problemen, kunnen de ouderbijdragen volledig worden kwijtgescholden.