Artikel 7 i vores grundlov siger i stk. 4: "Det er en grundlæggende forfatningsmæssig ret for alle forældre at oprette en friskole og at sende deres barn derhen i stedet for til en statsskole. Dette privilegium som en grundlæggende rettighed - selv før de grundlæggende rettigheder til at demonstrere, til at danne foreninger, til fri bevægelighed og frit valg af erhverv og hjemmets ukrænkelighed - viser den store betydning, som grundloven tillægger vores uafhængige skoler. Og en eksistensgaranti, for i grundlovens artikel 19, stk. 2, står der: "Der må under ingen omstændigheder gøres indgreb i en grundlæggende rettighed."
Det faktum, at hele skolesystemet er "under tilsyn" af staten, var allerede tilfældet i Weimarrepublikken. Og betingelserne for at udøve denne grundlæggende rettighed i artikel 7, stk. 4 og 5, er indlysende, især for kristne: Lærerne skal være økonomisk sikre, skolerne skal "ikke være ringere end offentlige skoler med hensyn til undervisningsmål og -faciliteter eller med hensyn til den akademiske uddannelse af deres lærere" (men: de behøver ikke at være de samme!), og skolerne skal være tilgængelige for elever fra alle indkomstgrupper. Hvis disse betingelser er opfyldt, "skal der gives tilladelse" - uden "hvis’er og men’er" fra statens side.
I 1969 bekræftede den føderale forfatningsdomstol, at staten skal "sikre mangfoldigheden af former og indhold" i skolerne. Og: Undervisningen i de frie skoler kan og bør være "selvstændigt præget og udformet" (BVerfG 27, s. 200).
Når det gælder "grundskoler", som stadig fandtes for 70 år siden og nu stort set er folkeskoler, er der noget i artikel 5, der ligner en begrænsning, men som i de fleste delstater faktisk giver stor frihed.
Hvordan er dette muligt? Af begrænsningen, at frie grundskoler kun må oprettes som konfessionelle skoler, skoler med "pædagogisk interesse" eller ideologiske skoler, afledte Forbundsforvaltningsdomstolen i 1992 i grundlæggende domme kravet om, at konfessionelle skoler altid skal godkendes af staten, hvis der er en konfession af forældre, elever og lærere, der præger skolen og hele undervisningen(BVerwG, 19.02.1992 - sagsnummer 6 C 3/91).
Så vi har ikke kun lov til at leve og vise vores tro på konfessionelle skoler, vi er nødt til det! Så snart en konfessionel skole holder op med at bekende sig til Jesus og Bibelen, skal den lukkes ved lov. (I Nordrhein-Westfalen og Niedersachsen, hvor der stadig er statslige konfessionelle skoler, er den grundlæggende ret til at oprette en grundskole desværre begrænset af, at uafhængige konfessionelle skoler kun må oprettes, hvis der ikke er nogen statslig konfessionel skole i kommunen).
Artikel 7 i grundloven og dommen fra den føderale forvaltningsdomstol giver derfor os konfessionelle skoler stor frihed: Kun undervisningsmålene, reglerne for skoleparathed, for overførsler / skoleafgangsbeviser er specificeret af staten og kontrolleres, ligesom lærernes kvalifikationer.
Indholdet er stort set frit - helt op til den eksplicitte frihed, for eksempel i den saksiske privatskolelov (§ 3), at "afvigelser i … det faglige indhold er mulige" i frie skoler.
Den protestantiske bekendelse, der er korrekt forankret i vedtægterne for skolens sponsorer og uddannelseskoncepter, har derfor forfatningsmæssig forrang frem for sociale modestrømninger som "køn", der ikke svarer til det kristne menneskesyn. Med hensyn til køn og mangfoldighed har delstatsregeringen i Berlin for eksempel klart udtalt: "Godkendte alternative skoler kan ikke pålægges at beskæftige sig med mangfoldighed og seksuel mangfoldighed i lyset af den lovsikrede frihed for privatskoler."
Takket være disse friheder er vi nu i stand til at undervise og uddanne mere end 30.000 børn og unge hver dag i mere end 170 konfessionelle skoler - og endda modtage statsstøtte til dette. Selv om denne økonomiske støtte er lavere end for statslige skoler, er den stadig næsten unik i en europæisk sammenligning: Kun i Holland er kristne friskoler bedre stillet - i Frankrig og Schweiz’ oprindelige katolske kantoner modtager de derimod stort set ingen støtte.
På 70-årsdagen for vores grundlov har de protestantiske konfessionelle skoler under uafhængig (forældres) sponsorering derfor stor grund til at være taknemmelige!
Prof. Dr. Wolfgang Stock, generalsekretær for VEBS
