Przez pi\u0119\u0107 lat rz\u0105d Hamburga pr\u00f3bowa\u0142 zapobiec powstaniu szko\u0142y podstawowej z inicjatywy rodzic\u00f3w. Podany pow\u00f3d: Szko\u0142y wyznaniowe mog\u0142y by\u0107 zak\u0142adane tylko przez du\u017ce ko\u015bcio\u0142y. Od 19 lutego 1992 r. sta\u0142o si\u0119 jasne, \u017ce ta opinia w\u0142adz by\u0142a b\u0142\u0119dna. \"Ka\u017cde wyznanie\", na przyk\u0142ad \"Wsp\u00f3lna Podstawa Wiary Aliansu Ewangelicznego\", jest wystarczaj\u0105c\u0105 podstaw\u0105 wyznaniow\u0105 dla bezp\u0142atnej szko\u0142y podstawowej jako szko\u0142y wyznaniowej. <\/p>\n\n
To wyja\u015bnienie przepisu konstytucyjnego zawartego w art. 6 naszej ustawy zasadniczej doprowadzi\u0142o do za\u0142o\u017cenia wielu szk\u00f3\u0142 przez protestanckich rodzic\u00f3w: 30 lat p\u00f3\u017aniej istnieje ponad 150 szk\u00f3\u0142 wyznaniowych, w kt\u00f3rych podstaw\u0105 wyznania jest Biblia, Credo Apostolskie i Podstawa Wiary Sojuszu Ewangelickiego.<\/p>\n\n
Cho\u0107 wyrok ten mia\u0142 du\u017ce znaczenie dla powstania wielu chrze\u015bcija\u0144skich szk\u00f3\u0142 wyznaniowych, zosta\u0142 szybko zapomniany przez wielu \u00f3wczesnych za\u0142o\u017cycieli szk\u00f3\u0142, a jeszcze bardziej przez ich nast\u0119pc\u00f3w. Wydawa\u0142o si\u0119, \u017ce szko\u0142y nie s\u0105 w stanie uwierzy\u0107, \u017ce wyrok najwy\u017cszego niemieckiego s\u0105du administracyjnego w 100 procentach potwierdzi\u0142 s\u0142uszno\u015b\u0107 ich sprawy! <\/p>\n\n
W rzeczywisto\u015bci Federalny S\u0105d Administracyjny ca\u0142kowicie odrzuci\u0142 administracyjne rozumienie art. 7 ust. 5 Ustawy Zasadniczej, kt\u00f3re dominowa\u0142o przez dziesi\u0119ciolecia. W przysz\u0142o\u015bci nie powinno ju\u017c zale\u017ce\u0107 od tego, czy szko\u0142a chce przyj\u0105\u0107 wyznanie protestanckiego ko\u015bcio\u0142a regionalnego - \"wolne\" szko\u0142y protestanckie s\u0105 dozwolone. Od 1992 r. \"ka\u017cde wyznanie\", do kt\u00f3rego ma zastosowanie wolno\u015b\u0107 wyznania i przekona\u0144 z art. 4 ust. 1 Ustawy Zasadniczej, mo\u017ce sta\u0107 si\u0119 podstaw\u0105 szko\u0142y wyznaniowej. <\/p>\n\n
W dniu 19 lutego 1992 r. Federalny S\u0105d Administracyjny ugruntowa\u0142 to, co stanowi wyznanie wiary i jak jest ono definiowane w dw\u00f3ch wyrokach dotycz\u0105cych szk\u00f3\u0142 podstawowych: Wyrok w sprawie szk\u00f3\u0142 ideologicznych (wniosek o zatwierdzenie szko\u0142y scjentologicznej zosta\u0142 odrzucony, poniewa\u017c scjentologia nie by\u0142a \"ideologi\u0105\") o numerze sprawy 6 C 5.91 oraz wyrok w sprawie \"naszej\" hamburskiej szko\u0142y wyznaniowej (\u017cyczenie za\u0142o\u017cycieli szko\u0142y zosta\u0142o spe\u0142nione) o numerze sprawy 6 C 3.91.<\/p>\n\n
W \"naszym\" wyroku s\u0105d odni\u00f3s\u0142 si\u0119 do swojego wyroku w sprawie Weltanschauungsschulen, dlatego w odpowiednich miejscach wstawiamy g\u0142\u00f3wne zdania wyroku w sprawie Weltanschauungsschulen - aby by\u0107 precyzyjnym, zawsze jednak odnosimy si\u0119 do dw\u00f3ch wyrok\u00f3w z tego dnia.<\/p>\n\n
Jednak prawa obejmuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c obowi\u0105zki, a w tym przypadku wymagania, kt\u00f3re musz\u0105 zosta\u0107 spe\u0142nione! Federalny S\u0105d Administracyjny stwierdza jedn\u0105 rzecz bardzo wyra\u017anie: szko\u0142a wyznaniowa musi mie\u0107 w du\u017cej mierze jednorodn\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107 wyznaniow\u0105. Oznacza to, \u017ce niewierz\u0105cy rodzice i ich dzieci mog\u0105 stanowi\u0107 \"cich\u0105\" mniejszo\u015b\u0107, je\u015bli <\/p>\n\n
Innymi s\u0142owy: codzienne \u017cycie szkolne i nauczanie w szkole wyznaniowej musi by\u0107 nacechowane jej wyznaniem (zasada przewodnia 1 orzeczenia) - bez sprzeciwu ze strony tych, kt\u00f3rzy (jeszcze) nie podzielaj\u0105 naszego wyznania. Je\u015bli tego konfesyjnego charakteru zabraknie lub zniknie, taka szko\u0142a podstawowa musia\u0142aby zosta\u0107 zamkni\u0119ta przez w\u0142adze! <\/p>\n\n
Jednak po wyroku z 1992 r. te obowi\u0105zkowe wymogi dla szk\u00f3\u0142 bezwyznaniowych wkr\u00f3tce nie by\u0142y ju\u017c tak \u015bci\u015ble przestrzegane - ani przez za\u0142o\u017cycieli szk\u00f3\u0142, ani przez w\u0142adze. <\/strong>Z wyj\u0105tkiem Bawarii, kraje zwi\u0105zkowe stosowa\u0142y orzeczenie w odniesieniu do mo\u017cliwego wyznania, ale poza tym mniej wi\u0119cej przestrzega\u0142y wcze\u015bniej wymaganych warunk\u00f3w, zgodnie z kt\u00f3rymi (by\u0142e ko\u015bcielne) szko\u0142y wyznaniowe jako szko\u0142y alternatywne musia\u0142y w du\u017cej mierze odpowiada\u0107 szko\u0142om publicznym.<\/p>\n\n Orzeczenie S\u0105du Administracyjnego w Stuttgarcie z 2003 r.: Islamska fundacja szkolna nie mo\u017ce zosta\u0107 zatwierdzona!<\/p>\n\n Zmieni\u0142o si\u0119 to w 2003 r., kiedy Ministerstwo Kultury Badenii-Wirtembergii odrzuci\u0142o wniosek o zezwolenie na islamsk\u0105 szko\u0142\u0119 wyznaniow\u0105 planowan\u0105 w Stuttgarcie, a powodowie przegrali proces przeciwko niemu w pierwszej instancji, pomimo posiadania dobrych prawnik\u00f3w, poniewa\u017c nie zastosowali si\u0119 do wyrok\u00f3w z 1992 roku. W przeciwie\u0144stwie do odwa\u017cnych rodzic\u00f3w z Hamburga, nie odwo\u0142ali si\u0119, ale skapitulowali. <\/p>\n\n Poniewa\u017c wyrok by\u0142 \"wodoszczelny\": s\u0105d opar\u0142 swoj\u0105 decyzj\u0119 na wyrokach z 1992 r. na braku trzech zasadniczych wymog\u00f3w z ustawy zasadniczej, kt\u00f3re zosta\u0142y podkre\u015blone w 1992 r:<\/p>\n\n Orzeczenia Federalnego S\u0105du Administracyjnego z 1992 r. zosta\u0142y po raz pierwszy zastosowane w ca\u0142o\u015bci<\/p>\n\n Takie w\u0142a\u015bnie by\u0142y i s\u0105 wymogi stawiane szko\u0142om wyznaniowym i ideologicznym w rozumieniu art. 7 ust. 5 Ustawy Zasadniczej, co wyra\u017anie okre\u015bli\u0142 Federalny S\u0105d Administracyjny 30 lat temu.<\/p>\n\n Kiedy przysz\u0142o do wspomnianej wy\u017cej islamskiej szko\u0142y podstawowej w Stuttgarcie, administracja szkolna Stuttgartu i s\u0105d administracyjny nagle dostrzeg\u0142y to bardzo wyra\u017anie. Jednolito\u015b\u0107 wyznaniowa rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w oraz konsekwentnie wyznaniowy charakter szko\u0142y i nauczania z pewno\u015bci\u0105 zosta\u0142yby do tej pory wsz\u0119dzie przyj\u0119te raczej krytycznie. Gdyby szko\u0142a potraktowa\u0142a to powa\u017cnie, prawdopodobnie zosta\u0142aby oskar\u017cona o dyskryminacj\u0119 rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w o innym wyznaniu lub bezwyznaniowych, o naruszenie art. 3 ustawy zasadniczej (\"…. Nikt nie mo\u017ce by\u0107 dyskryminowany z powodu … … by\u0107 pokrzywdzonym lub uprzywilejowanym ze wzgl\u0119du na wyznanie, pogl\u0105dy religijne lub polityczne…\") lub \u017ce jest \"fundamentalistyczna\" i w ka\u017cdym razie powinna zosta\u0107 odrzucona. <\/p>\n\n Jednak jedena\u015bcie lat po wyroku z 1992 r. miasto i s\u0105d administracyjny za\u017c\u0105da\u0142y, aby inicjatywa za\u0142o\u017cenia islamskiej szko\u0142y podstawowej wykaza\u0142a jednorodno\u015b\u0107 wyznania i sp\u00f3jny charakter wyznaniowy. W\u0142adze za\u017c\u0105da\u0142y r\u00f3wnie\u017c dowodu, \u017ce pierwsi rodzice uczni\u00f3w byli muzu\u0142manami i \u017ce ostatecznie z\u0142o\u017cyli wniosek o przyj\u0119cie do szko\u0142y. Po drugie, nale\u017ca\u0142o szczeg\u00f3\u0142owo wyja\u015bni\u0107, w jaki spos\u00f3b ich islamskie przekonania wp\u0142yn\u0105 na nauczanie i wychowanie w planowanej szkole. Poniewa\u017c za\u0142o\u017cyciele nie byli w stanie opisa\u0107 tego p\u00f3\u017aniej, za\u0142o\u017cenie tej szko\u0142y musia\u0142o zako\u0144czy\u0107 si\u0119 niepowodzeniem. [1]<\/a><\/p>\n\n Administracje szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych stopniowo reaguj\u0105<\/p>\n\n Powodowie islamscy uwa\u017cali, \u017ce w rezultacie zostali potraktowani niesprawiedliwie. Ich zarzut, \u017ce chrze\u015bcija\u0144skie szko\u0142y wyznaniowe otrzyma\u0142y hojne zezwolenie (poniewa\u017c zgodno\u015b\u0107 z warunkami nie zosta\u0142a tak naprawd\u0119 sprawdzona) by\u0142 prawdziwy, ale nie pom\u00f3g\u0142 powodom w ich sprawie - w Niemczech nie ma prawa do r\u00f3wnego, ale niezgodnego z prawem traktowania (\"r\u00f3wno\u015b\u0107 w niesprawiedliwo\u015bci\"). <\/p>\n\n W wielu krajach zwi\u0105zkowych wynik procesu stopniowo doprowadzi\u0142 do \u015bci\u015blejszej kontroli wymog\u00f3w stawianych szko\u0142om wyznaniowym przez Federalny S\u0105d Administracyjny. Coraz cz\u0119\u015bciej wymagano deklaracji od rodzic\u00f3w za\u0142o\u017cycieli, kt\u00f3rzy nie tylko musieli \"zgadza\u0107 si\u0119\" z koncepcj\u0105 edukacyjn\u0105 i wyznaniem szko\u0142y, ale tak\u017ce musieli osobi\u015bcie i wyra\u017anie wspiera\u0107 wyznanie opisane we wniosku stowarzyszenia szkolnego o zezwolenie. <\/p>\n\n W Badenii-Wirtembergii pojawia\u0142y si\u0119 r\u00f3wnie\u017c (uzasadnione) pytania dotycz\u0105ce zaanga\u017cowania rodzic\u00f3w, dzieci i nauczycieli oraz cz\u0119sto zarzut, \u017ce z przed\u0142o\u017conych statut\u00f3w stowarzysze\u0144 szkolnych nie wynika\u0142o jasno, w jakim stopniu zagwarantowano udzia\u0142 rodzic\u00f3w w prowadzeniu szko\u0142y jako wsp\u00f3lnoty wyznaniowej. Wielokrotnie wnioskowano o umieszczenie w statutach nast\u0119puj\u0105cego fragmentu, kt\u00f3ry nie do ko\u0144ca jest zgodny z orzecznictwem: \"Kadra pedagogiczna, uczniowie i rodzice identyfikuj\u0105 si\u0119 ze szko\u0142\u0105, wsp\u00f3lnie wspieraj\u0105 profil szko\u0142y i dalej go rozwijaj\u0105\".<\/em> Szko\u0142a wyznaniowa, kt\u00f3ra nie mog\u0142a uwierzy\u0107 w te zmiany w opinii prawnej, otrzyma\u0142a przyjazn\u0105 odpowied\u017a od swoich w\u0142adz szkolnych: \"Dzi\u015b zegary tykaj\u0105 troch\u0119 inaczej ni\u017c wtedy\" - inaczej ni\u017c przed 1992 r. Wyroki zacz\u0119\u0142y przynosi\u0107 efekty. <\/p>\n\n Istniej\u0105ce szko\u0142y musz\u0105 codziennie spe\u0142nia\u0107 wszystkie wymogi prawne.<\/p>\n\n Od tego czasu powinno by\u0107 jasne dla wszystkich odpowiedzialnych, \u017ce musz\u0105 by\u0107 w pe\u0142ni \u015bwiadomi podstawy prawnej swoich niezale\u017cnych szk\u00f3\u0142 wyznaniowych i przestrzega\u0107 jej w d\u0142u\u017cszej perspektywie. Dotyczy to w szczeg\u00f3lno\u015bci szk\u00f3\u0142 wyznaniowych na poziomie podstawowym i podstawowym, poniewa\u017c - zgodnie z nasz\u0105 Ustaw\u0105 Zasadnicz\u0105 - by\u0142yby one zabronione bez spe\u0142nienia wymog\u00f3w przyj\u0119cia do \"specjalnego zezwolenia\" w art. 7 ust. 5 Ustawy Zasadniczej. Niewiele wyj\u0105tk\u00f3w mo\u017cna jednak rozwa\u017cy\u0107 w przypadku szk\u00f3\u0142 \u015brednich jednego i tego samego stowarzyszenia szkolnego ze wzgl\u0119du na postanowienia dotycz\u0105ce wszystkich typ\u00f3w szk\u00f3\u0142 zawarte w statucie stowarzyszenia. <\/p>\n\n Nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c zauwa\u017cy\u0107, \u017ce jest to wa\u017cne nie tylko dla procedur wydawania zezwole\u0144 dla nowych szk\u00f3\u0142, ale musi by\u0107 spe\u0142nione przez istniej\u0105ce szko\u0142y na co dzie\u0144. Konstytucyjne wymogi dotycz\u0105ce zezwole\u0144 musz\u0105 by\u0107 spe\u0142nione nie tylko przy zak\u0142adaniu szko\u0142y, ale tak\u017ce w spos\u00f3b ci\u0105g\u0142y. <\/p>\n\n Fakt, \u017ce wymagania te s\u0105 faktycznie spe\u0142nione, jest r\u00f3wnie\u017c wa\u017cny dla edukacji religijnej i innych obszar\u00f3w prawa (np. zakaz dyskryminacji zgodnie z \u00a7 9 AGG i wsp\u00f3\u0142decydowanie pracownik\u00f3w zgodnie z \u00a7 118 Konstytucji Zak\u0142adowej)!<\/p>\n\n Wyroki pokazuj\u0105, jak wspania\u0142a jest nasza konstytucja<\/strong><\/p>\n\n Lektura wyrok\u00f3w jest r\u00f3wnie\u017c op\u0142acalna poza tymi konkretnymi celami, poniewa\u017c s\u0105d rzuca \u015bwiat\u0142o na podstaw\u0119 prawn\u0105 bezp\u0142atnych szk\u00f3\u0142 w art. 7 ustawy zasadniczej w spos\u00f3b niemal podr\u0119cznikowy.<\/p>\n\n Aby u\u0142atwi\u0107 lektur\u0119, VEBS zamieszcza tekst wyrok\u00f3w na kolejnych stronach, starannie skr\u00f3cony i z uwagami wyja\u015bniaj\u0105cymi na marginesach.<\/p>\n\n Federalny S\u0105d Administracyjny rozpocz\u0105\u0142 swoje nowe orzecznictwo w dniu 19 lutego 1992 r., wydaj\u0105c orzeczenie w sprawie zatwierdzenia szko\u0142y ideologicznej (sprawa nr 6 C 5<\/strong>.91). Kolejny wyrok z tego samego dnia (sprawa nr 6 C 3<\/strong>.91) zatwierdzi\u0142 szko\u0142\u0119 w Hamburgu jako szko\u0142\u0119 wyznaniow\u0105. <\/p>\n\n Poniewa\u017c jedyn\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0105 prawn\u0105 mi\u0119dzy terminami \u015bwiatopogl\u0105d i wyznanie jest to, \u017ce wyznanie, w przeciwie\u0144stwie do \u015bwiatopogl\u0105du, ma odniesienie do Boga, to samo prawo w du\u017cej mierze ma zastosowanie do obu typ\u00f3w szk\u00f3\u0142, podobnie jak w przypadku szk\u00f3\u0142 o specjalnym profilu pedagogicznym.<\/p>\n\n Szko\u0142y wyznaniowe musz\u0105 by\u0107 r\u00f3\u017cne, ale \"r\u00f3wne\"<\/p>\n\n G\u0142\u00f3wne przepisy dotycz\u0105ce szk\u00f3\u0142 wyznaniowych zosta\u0142y podsumowane w \"zasadach przewodnich\" orzecze\u0144.<\/p>\n\n \u017b\u0105dania s\u0105du,<\/p>\n\n musz\u0105 by\u0107 znane w ka\u017cdej szkole i \u015bci\u015ble przestrzegane.<\/p>\n\n Z drugiej strony mo\u017cemy by\u0107 wdzi\u0119czni, \u017ce Federalny S\u0105d Administracyjny bardzo szeroko zinterpretowa\u0142 poj\u0119cie cel\u00f3w nauczania dla wymogu r\u00f3wnowa\u017cno\u015bci z art. 7 ust. 4 Ustawy Zasadniczej: Obejmuje ono zar\u00f3wno cele edukacyjne, jak i kwalifikacje, kt\u00f3re maj\u0105 by\u0107 nauczane.<\/p>\n\n Federalny S\u0105d Administracyjny jasno stwierdzi\u0142, \u017ce szko\u0142a wyznaniowa nie mo\u017ce by\u0107 gorsza od odpowiadaj\u0105cych jej szk\u00f3\u0142 publicznych ze wzgl\u0119du na sw\u00f3j wyznaniowy charakter pod wzgl\u0119dem cel\u00f3w edukacyjnych lub kwalifikacji do nauczania (nikt nie odwa\u017cy\u0142by si\u0119 w\u00f3wczas na takie insynuacje pod adresem rz\u0105du stanowego - wr\u0119cz przeciwnie, burmistrzowie w ca\u0142ym kraju chwal\u0105 jako\u015b\u0107 niezale\u017cnych chrze\u015bcija\u0144skich szk\u00f3\u0142 wyznaniowych). Charakter wyznaniowy nigdy nie powinien prowadzi\u0107 do \"deficyt\u00f3w\" w og\u00f3lnych dobrach edukacyjnych lub do tego, \u017ce spos\u00f3b nauczania przedmiotu prowadzi do uprzedze\u0144 u uczni\u00f3w (\u017cadnych \"deformacji\"). <\/p>\n\n Cele edukacyjne szko\u0142y wyznaniowej<\/p>\n\n Wreszcie, s\u0105d okre\u015bli\u0142 prawo szk\u00f3\u0142 alternatywnych \"do realizowania innych cel\u00f3w edukacyjnych opr\u00f3cz cel\u00f3w nauczania okre\u015blonych przez pa\u0144stwo, w tym cel\u00f3w edukacyjnych, kt\u00f3re w \u017cadnym wypadku nie s\u0105 sprzeczne z pa\u0144stwowymi celami edukacyjnymi, zw\u0142aszcza \u017ce pa\u0144stwowe cele edukacyjne zazwyczaj pozostawiaj\u0105 miejsce na wype\u0142nienie tre\u015bci konkretnych lekcji\".<\/em><\/p>\n\n W ten spos\u00f3b bardziej szczeg\u00f3\u0142owo om\u00f3wiono og\u00f3lnie obowi\u0105zuj\u0105cy pa\u0144stwowy cel edukacyjny, jakim jest\"pomaganie uczniom w samodzielnym orientowaniu si\u0119 i prowadzeniu \u017cycia na w\u0142asn\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107, a tak\u017ce w rozwijaniu i potwierdzaniu ich indywidualnych umiej\u0119tno\u015bci spostrzegania i os\u0105dzania<\/em>\".<\/p>\n\n To jest w\u0142a\u015bnie nasza troska, je\u015bli chcemy umo\u017cliwi\u0107 m\u0142odym ludziom \u017cycie wiar\u0105 w Jezusa w \u015bwiecie.<\/p>\n\n Znaczenie wymogu tolerancji dla szk\u00f3\u0142 wyznaniowych<\/p>\n\n W\u015br\u00f3d cel\u00f3w edukacyjnych szczeg\u00f3lnie podkre\u015blono zasad\u0119 tolerancji. Uzasadnienie tego wyroku by\u0142o jedynym punktem, w kt\u00f3rym wyroki Federalnego S\u0105du Administracyjnego z 1992 r. zosta\u0142y skrytykowane przez \u015bwieckich prawnik\u00f3w. Wymaga ona \"gdy jest stosowana zgodnie z konstytucj\u0105 konkretnie do szk\u00f3\u0142 wyznaniowych, tylko takiego stopnia tolerancji wobec innych, odmiennych przekona\u0144\", kt\u00f3ry \"jest warunkiem wst\u0119pnym otwartej debaty z innymi przekonaniami<\/em>\". <\/p>\n\n Poni\u017csze zdania s\u0105 wa\u017cne dla szk\u00f3\u0142: \"Z samej swojej natury ka\u017cde \"wyznanie\" ma na celu wyznawanie i promowanie w\u0142asnych idei i warto\u015bci w przekonaniu, \u017ce s\u0105 one poprawne. Artyku\u0142 7 ust. 4 zdanie 3 Ustawy Zasadniczej zak\u0142ada zatem cel edukacyjny, kt\u00f3ry promuje wyznanie jako oczywiste, a zatem dopuszczalne <\/em>\"[2]<\/a>.<\/em><\/p>\n\n Uzasadnienie wyroku sta\u0142o si\u0119 wi\u0119c w tym momencie r\u00f3wnie\u017c cenn\u0105 wyk\u0142adni\u0105 prawn\u0105 szk\u00f3\u0142 wyznaniowych.<\/p>\n\n Nawet od kierowcy, kt\u00f3ry nie jest prawnikiem, mo\u017cna oczekiwa\u0107 znajomo\u015bci niemieckich przepis\u00f3w ruchu drogowego (StVO)<\/p>\n\n Wyroki mog\u0105 sprawia\u0107 wra\u017cenie, \u017ce radzenie sobie z tymi kwestiami prawnymi wymaga umiej\u0119tno\u015bci prawniczych, kt\u00f3rych jednak nie mo\u017cna wymaga\u0107 od za\u0142o\u017cycieli szk\u00f3\u0142, zarz\u0105d\u00f3w szk\u00f3\u0142, dyrektor\u00f3w i nauczycieli w niezale\u017cnych organizacjach…<\/p>\n\n Tak, mo\u017cna tego za\u017c\u0105da\u0107!<\/p>\n\n Nawet kierowcy samochod\u00f3w, kominiarze i rze\u017anicy nie s\u0105 prawnikami, a jednak wszyscy oni musz\u0105 zna\u0107 przepisy ruchu drogowego, przepisy przeciwpo\u017carowe lub przepisy dotycz\u0105ce higieny, kt\u00f3re ich dotycz\u0105 i dok\u0142adnie ich przestrzega\u0107!<\/p>\n\n Organy i pracownicy stowarzyszenia musz\u0105 spe\u0142ni\u0107 te wymagania, je\u015bli nie chc\u0105 zagrozi\u0107 racji bytu swoich szk\u00f3\u0142 z ich szczeg\u00f3lnym charakterem.<\/p>\n\n Obecnie Federalny S\u0105d Administracyjny wyci\u0105ga nawet konsekwencje dla edukacji religijnej z orzecze\u0144 wydanych w 1992 roku<\/p>\n\n 30 lat to szmat czasu - czy Federalny S\u0105d Administracyjny jednego lub dw\u00f3ch pokole\u0144 s\u0119dzi\u00f3w p\u00f3\u017aniej nadal wydawa\u0142by takie same wyroki jak wtedy? Jest to uzasadnione pytanie, poniewa\u017c orzecznictwo \"rozwija si\u0119\", tj. cz\u0119sto si\u0119 zmienia.<\/p>\n\n Ale nie - Federalny S\u0105d Administracyjny kontynuowa\u0142 swoje orzecznictwo, wydaj\u0105c orzeczenie w sprawie edukacji religijnej w 2019 roku3! Decyzj\u0105 t\u0105 s\u0105d odrzuci\u0142 odwo\u0142anie rz\u0105du Badenii-Wirtembergii od negatywnego dla niego wyroku, poniewa\u017c kwestia ta zosta\u0142a ju\u017c rozstrzygni\u0119ta w 1992 r., a s\u0105d wyra\u017anie, a nawet stanowczo, trzyma si\u0119 jej wraz z nowszymi s\u0119dziami. <\/p>\n\n Artyku\u0142 7 (3) Ustawy Zasadniczej nie przewiduje nauczania religii jako przedmiotu w szko\u0142ach alternatywnych<\/p>\n\n Ze wzgl\u0119du na to niezwyk\u0142e rozumowanie, drukujemy r\u00f3wnie\u017c decyzj\u0119 Federalnego S\u0105du Administracyjnego z 2019 r. w sprawie edukacji religijnej - chocia\u017c nie ma ona bezpo\u015bredniego znaczenia dla \u017cadnej ze szk\u00f3\u0142 w VEBS, poniewa\u017c wyrok dotyczy tylko szk\u00f3\u0142 alternatywnych, kt\u00f3re s\u0105 jedynie \"zatwierdzonymi\" szko\u0142ami alternatywnymi zgodnie z definicj\u0105 prawn\u0105 Badenii-Wirtembergii (w Nadrenii P\u00f3\u0142nocnej-Westfalii jest to okre\u015blane jako \"tymczasowe zezwolenie\"); decyzja ma jednak zastosowanie do tych szk\u00f3\u0142 w ca\u0142ym kraju. Jednak wszystkie szko\u0142y w VEBS s\u0105 \"uznanymi\" szko\u0142ami alternatywnymi (w Nadrenii P\u00f3\u0142nocnej-Westfalii \"zatwierdzonymi\" szko\u0142ami alternatywnymi) lub d\u0105\u017c\u0105 do tego, aby sta\u0107 si\u0119 takimi w jak najkr\u00f3tszym czasie po ich za\u0142o\u017ceniu. <\/p>\n\n Odpowiednie post\u0119powanie s\u0105dowoadministracyjne toczy si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w odniesieniu do \"uznanych\" szk\u00f3\u0142 alternatywnych, r\u00f3wnie\u017c w Badenii-Wirtembergii. Pow\u00f3d oczekuje obecnie na wyznaczenie terminu rozprawy w drugiej instancji - nast\u0119pnie sprawa z pewno\u015bci\u0105 trafi do Federalnego S\u0105du Administracyjnego, gdzie ostateczny wyrok zostanie wydany do po\u0142owy dekady. <\/p>\n\n W wyroku z 2019 r. Federalny S\u0105d Administracyjny potwierdzi\u0142, \u017ce autoryzowana szko\u0142a alternatywna nie jest zobowi\u0105zana do oferowania \"religii\" ko\u015bcio\u0142a pa\u0144stwowego. Artyku\u0142 7 ust. 3 Ustawy Zasadniczej[3]<\/a> nie ma zastosowania do szk\u00f3\u0142 alternatywnych, ani bezpo\u015brednio, ani po\u015brednio, poniewa\u017c pa\u0144stwo nie mo\u017ce zaprzeczy\u0107 \"r\u00f3wnowa\u017cno\u015bci\" tych szk\u00f3\u0142 z powodu braku edukacji religijnej. <\/p>\n\n Szko\u0142y wyznaniowe mog\u0105 by\u0107 zadowolone z zasady przewodniej wyroku:\"Prywatna szko\u0142a alternatywna nie pozostaje w tyle za szko\u0142ami publicznymi pod wzgl\u0119dem cel\u00f3w nauczania w rozumieniu art. 7 ust. 4 zdanie 3 Ustawy Zasadniczej, poniewa\u017c nie oferuje<\/em>edukacji religijnej\" - odnosi si\u0119 to do \"edukacji religijnej\" zgodnie z zasadami i pod kontrol\u0105 protestanckiego ko\u015bcio\u0142a regionalnego (np. obowi\u0105zkowe powo\u0142anie!).<\/p>\n\n Ponadto s\u0105d popar\u0142 cytowane stwierdzenie, stwierdzaj\u0105c, \u017ce szko\u0142y alternatywne \"nie mog\u0105 by\u0107 zobowi\u0105zane do spe\u0142nienia wymog\u00f3w zatwierdzenia zwi\u0105zanych ze szko\u0142\u0105 innych ni\u017c te wymienione w art. 7 ust. 4 zdanie 3 ustawy zasadniczej\" \"ani przez prawo pa\u0144stwowe, ani przez okre\u015blon\u0105 struktur\u0119 praktyki zatwierdzania przez w\u0142adze szkolne\".<\/em> <\/p>\n\n Swoj\u0105 decyzj\u0119 opar\u0142 na dw\u00f3ch orzeczeniach Federalnego Trybuna\u0142u Konstytucyjnego z 1969 i 1987 r.:\"Obszar wolny od wp\u0142ywu pa\u0144stwa charakteryzuje si\u0119 tym, \u017ce szko\u0142y publiczne zapewniaj\u0105 nauczanie, kt\u00f3re jest niezale\u017cnie kszta\u0142towane i projektowane, w szczeg\u00f3lno\u015bci w odniesieniu do cel\u00f3w edukacyjnych, podstaw ideologicznych, metod nauczania i tre\u015bci nauczania\".<\/em><\/p>\n\n Edukacja religijna nie jest wymagana - ale obowi\u0105zkowe \"przenikanie\" wszystkich przedmiot\u00f3w z kwestiami etycznymi!<\/p>\n\n Rezolucja z 2019 r. przyznaje niezale\u017cnym szko\u0142om du\u017c\u0105 swobod\u0119 w organizacji edukacji religijnej: \"Aby zapewni\u0107 wymagane konstytucyjnie minimum nauczania o warto\u015bciach w szko\u0142ach, nie ma potrzeby nauczania religii ani nawet odr\u0119bnego przedmiotu. Raczej inne przedmioty, takie jak j\u0119zyk niemiecki lub nauki spo\u0142eczne, s\u0105 r\u00f3wnie\u017c odpowiednie do zajmowania si\u0119 kwestiami etycznymi <\/em>.\"<\/p>\n\n S\u0105d wyra\u017anie zaznaczy\u0142, \u017ce ze wzgl\u0119du na przedmiot sporu, jego decyzja ma zastosowanie jedynie do procedur wydawania zezwole\u0144, a nie automatycznie do uznawania szk\u00f3\u0142 wyznaniowych. Z tego powodu Ministerstwo Edukacji i Kultury Badenii-Wirtembergii (kt\u00f3re przegra\u0142o spraw\u0119) szybko zareagowa\u0142o na decyzj\u0119:\"Kwestia przyznania statusu uznanej<\/u> szko\u0142y<\/em> alternatywnej<\/em>, kt\u00f3ra daje szkole prawo do przeprowadzania egzamin\u00f3w i wydawania \u015bwiadectw zgodnie z przepisami maj\u0105cymi og\u00f3lne zastosowanie do szk\u00f3\u0142 publicznych, musi by\u0107 od tego oddzielona<\/em>\" i zadekretowa\u0142o dla Badenii-Wirtembergii: \"Uznane szko\u0142y alternatywne musz\u0105 nadal by\u0107 zobowi\u0105zane do oferowania i prowadzenia lekcji religii. \"4<\/em> <\/p>\n\n Nie tylko my mamy w\u0105tpliwo\u015bci, czy jest to zgodne z prawem - Federalny Trybuna\u0142 Konstytucyjny wyda ostateczny wyrok w tej sprawie za kilka lat!<\/p>\n\n Chrze\u015bcija\u0144skie szko\u0142y wyznaniowe maj\u0105 wspania\u0142e podstawy prawne w Niemczech<\/p>\n\n Nie mo\u017cemy by\u0107 wystarczaj\u0105co wdzi\u0119czni za te prawne podstawy chrze\u015bcija\u0144skich szk\u00f3\u0142 wyznaniowych, kt\u00f3rymi cieszymy si\u0119 w Niemczech i kt\u00f3rych zazdroszcz\u0105 nam szko\u0142y chrze\u015bcija\u0144skie nawet w naszych bezpo\u015brednich krajach s\u0105siednich.<\/p>\n\n Jako dobrzy administratorzy mamy zatem obowi\u0105zek nie tylko by\u0107 \u015bwiadomi tych fundament\u00f3w, ale tak\u017ce dostrzega\u0107 korzy\u015bci, zw\u0142aszcza w bardziej burzliwych latach. Przede wszystkim oznacza to skupienie si\u0119 na prawnie wymaganym duchowym<\/strong> fundamencie naszych szk\u00f3\u0142 i wszechstronne wykorzystanie go w codziennym \u017cyciu (administracji i pedagogice). <\/p>\n\n Nie chodzi o \"organizowanie si\u0119\" w celu spe\u0142nienia wymog\u00f3w prawnych w prowizoryczny spos\u00f3b. Nie, w duchu za\u0142o\u017cycieli szko\u0142y i zgodnie z naszymi duchowymi troskami, chodzi o urzeczywistnienie wymaganej wsp\u00f3lnoty wiary i wzajemnego przenikania si\u0119 nauczania i codziennego \u017cycia szko\u0142y, kt\u00f3rego pragniemy w taki spos\u00f3b, aby nasze szko\u0142y - Bo\u017ce szko\u0142y - mog\u0142y dobrze funkcjonowa\u0107 w d\u0142u\u017cszej perspektywie. <\/p>\n\n 19 lutego 2022 r.<\/p>\n\n Prof. Dr Wolfgang Stock<\/p>\n\n Od tego czasu powsta\u0142y jednak udane fundacje szk\u00f3\u0142 islamskich [1]<\/a>.<\/p>\n\n [2]<\/a> Skomplikowany cytat z wyroku brzmi: \"Art. 7 ust. 4 zd. 3 Ustawy Zasadniczej nie tylko nie wyklucza zatem takiego celu edukacyjnego w prywatnej szkole wyznaniowej, ale wr\u0119cz przeciwnie, zak\u0142ada go jako oczywisty, a zatem dopuszczalny\". (Nie mo\u017cna tu pomin\u0105\u0107 \u017cadnego z dw\u00f3ch \"nie\", co niestety mia\u0142o ju\u017c miejsce w literaturze prawniczej - zmieniaj\u0105c stwierdzenie w jego przeciwie\u0144stwo).<\/p>\n\n [3]<\/a> \"Z wyj\u0105tkiem szk\u00f3\u0142 bezwyznaniowych, nauczanie religii jest regularnym przedmiotem w szko\u0142ach publicznych<\/u>. Niezale\u017cnie od prawa pa\u0144stwa do nadzoru, edukacja religijna powinna by\u0107 nauczana zgodnie z zasadami wsp\u00f3lnot religijnych <\/a>.\" <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 30 lat temu Federalny S\u0105d Administracyjny przeszed\u0142 do historii szkolnictwa: Zmusi\u0142 on kraj zwi\u0105zkowy Hamburg do zatwierdzenia wolnej protestanckiej szko\u0142y wyznaniowej (dzisiejsze Szko\u0142y Augusta Hermanna Francke). <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":39702,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[292],"tags":[],"class_list":["post-40937","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-strona-glowna"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n\n