{"id":41692,"date":"2024-04-22T10:03:36","date_gmt":"2024-04-22T08:03:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vebs.de\/pytanie-i-odpowiedz\/"},"modified":"2025-06-26T17:49:02","modified_gmt":"2025-06-26T15:49:02","slug":"pytanie-i-odpowiedz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vebs.de\/pl\/pytanie-i-odpowiedz\/","title":{"rendered":"Pytanie i odpowied\u017a"},"content":{"rendered":"\n

Co zawsze chcia\u0142e\u015b wiedzie\u0107 o niezale\u017cnych chrze\u015bcija\u0144skich szko\u0142ach wyznaniowych! (FAQ) <\/h2>\n\n

Czy szko\u0142y wyznaniowe mog\u0105 promowa\u0107 wiar\u0119 chrze\u015bcija\u0144sk\u0105?<\/a><\/h4><\/div>
Tak, jest to wyra\u017anie dozwolone, patrz prze\u0142omowe wyroki z 1992 r. (BVerwG nr akt 6 C 3\/91, przypis 6).<\/div><\/div><\/div>

Gdzie s\u0105 granice dla szk\u00f3\u0142 wyznaniowych w promowaniu wiary chrze\u015bcija\u0144skiej?<\/a><\/h4><\/div>
Federalny S\u0105d Administracyjny domaga si\u0119 \"minimalnego poziomu tolerancji w sensie tolerancji wobec odmiennych przekona\u0144 innych\", jak r\u00f3wnie\u017c \"poszanowania i promowania indywidualnych zdolno\u015bci percepcyjnych i os\u0105dowych uczni\u00f3w\". \nNie mo\u017cna jednak wymaga\u0107, aby szko\u0142a wyznaniowa by\u0142a neutralna i otwarta w tym sensie, \u017ce \"pod koniec edukacji szkolnej nie mo\u017ce istnie\u0107 wyra\u017ane przywi\u0105zanie do pewnych przekona\u0144 i przywi\u0105zanie do pewnych warto\u015bci\". Oczywi\u015bcie uczniowie nie mog\u0105 by\u0107 \"przyt\u0142oczeni\" (konsensus z Beutelsbach). <\/div><\/div><\/div>

Czy szko\u0142y wyznaniowe r\u00f3wnie\u017c ucz\u0105 teorii ewolucji?<\/a><\/h4><\/div>
Oczywi\u015bcie. Nawiasem m\u00f3wi\u0105c, zgodnie z krajowymi celami nauczania, uczniowie powinni r\u00f3wnie\u017c by\u0107 w stanie \"odr\u00f3\u017cni\u0107 naukowe stanowisko teorii ewolucji od nienaukowych idei dotycz\u0105cych rozwoju istot \u017cywych\". (Podstawa programowa dla szk\u00f3\u0142 \u015brednich w Nadrenii P\u00f3\u0142nocnej-Westfalii, 2011, s. 34 f., B3). <\/div><\/div><\/div>

Czy uczniowie niewierz\u0105cy mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 do szko\u0142y wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
Tak, uczniowie, kt\u00f3rzy nie podzielaj\u0105 wyznania szko\u0142y, ale chc\u0105 si\u0119 o nim dowiedzie\u0107, mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c zosta\u0107 przyj\u0119ci, zgodnie z Federalnym S\u0105dem Administracyjnym (sygnatura sprawy 6 C 3\/91)<\/a>. Zasadniczo ustawa zasadnicza (art. 7 ust. 5)<\/a> zak\u0142ada, \u017ce szko\u0142y wyznaniowe s\u0105 przeznaczone dla dzieci z rodzin tego wyznania. <\/div><\/div><\/div>

Czy uczniowie innego wyznania mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 do szko\u0142y wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
Tylko wtedy, gdy powa\u017cnie chc\u0105 zapozna\u0107 si\u0119 z wiar\u0105 szko\u0142y \/ innych uczni\u00f3w i nauczycieli - obejmuje to r\u00f3wnie\u017c edukacj\u0119 religijn\u0105. Uczniowie innego wyznania mog\u0105 zatem ucz\u0119szcza\u0107 do chrze\u015bcija\u0144skiej szko\u0142y wyznaniowej tylko w wyj\u0105tkowych przypadkach (uchod\u017acy). <\/div><\/div><\/div>

Jak zosta\u0107 nauczycielem w szkole wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
To bardzo proste: sk\u0142adasz wniosek bezpo\u015brednio do organizacji finansuj\u0105cej szko\u0142\u0119 lub do samej szko\u0142y. Zazwyczaj jednak wymagane s\u0105 takie same kwalifikacje jak w szko\u0142ach pa\u0144stwowych! <\/div><\/div><\/div>

Czy mo\u017cliwe jest odbycie sta\u017cu w szkole wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
Tak (z wyj\u0105tkiem bardzo ma\u0142ych szk\u00f3\u0142). Jak z\u0142o\u017cy\u0107 wniosek? To bardzo proste: sk\u0142adasz podanie bezpo\u015brednio do sponsora szko\u0142y lub do samej szko\u0142y. Wymagane s\u0105 jednak takie same kwalifikacje jak w szko\u0142ach pa\u0144stwowych! <\/div><\/div><\/div>

Czy mo\u017cna zosta\u0107 urz\u0119dnikiem w szkole wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
Tak, ale niestety tylko w NRW i Badenii-Wirtembergii.<\/div><\/div><\/div>

Ile zarabia si\u0119 w szkole wyznaniowej?<\/a><\/h4><\/div>
Zasadniczo wynagrodzenie jest oparte na wynagrodzeniu szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych (TVL), cho\u0107 r\u00f3\u017cni si\u0119 ono w zale\u017cno\u015bci od stanu, poniewa\u017c szko\u0142y niezale\u017cne s\u0105 dotowane w r\u00f3\u017cnym stopniu.<\/div><\/div><\/div>

Jak wolne s\u0105 \"niezale\u017cne szko\u0142y\" i jak\u0105 rol\u0119 odgrywa w nich pa\u0144stwo?<\/a><\/h4><\/div>
Niezale\u017cne szko\u0142y s\u0105 zapisane jako prawo podstawowe w naszej konstytucji (Ustawa Zasadnicza). Powinny i mog\u0105 stanowi\u0107 uzupe\u0142nienie pa\u0144stwowego systemu szkolnictwa i zapewnia\u0107 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107. Musz\u0105 one spe\u0142nia\u0107 cele edukacyjne danego kraju zwi\u0105zkowego, ale poza tym maj\u0105 du\u017c\u0105 swobod\u0119. Jednak\u017ce, jako szko\u0142y alternatywne z certyfikatami uznawanymi przez pa\u0144stwo, podlegaj\u0105 one bardziej rygorystycznym kontrolom\/przepisom w celu zapewnienia por\u00f3wnywalno\u015bci certyfikat\u00f3w. <\/div><\/div><\/div>

Czy \"cele nauczania\" odnosz\u0105 si\u0119 do oczekiwa\u0144 w zakresie kompetencji okre\u015blonych w wytycznych i (podstawowych) programach nauczania?<\/a><\/h4><\/div>
Artyku\u0142 7, ust\u0119p 4, zdanie 3 Ustawy Zasadniczej stanowi: \"Zezwolenie (szko\u0142y publicznej) jest udzielane, je\u017celi szko\u0142y publiczne nie s\u0105 gorsze od szk\u00f3\u0142 publicznych pod wzgl\u0119dem cel\u00f3w nauczania i wyposa\u017cenia oraz kszta\u0142cenia akademickiego kadry nauczycielskiej…\"\nCele nauczania w rozumieniu wy\u017cej wymienionego prawa podstawowego to og\u00f3lna misja edukacyjna szko\u0142y oraz odpowiednie cele edukacyjne poszczeg\u00f3lnych typ\u00f3w szk\u00f3\u0142 i poziom\u00f3w szk\u00f3\u0142. Liczy si\u0119 to, czy zasadniczo przekazywana jest ta sama wiedza i umiej\u0119tno\u015bci, niezale\u017cnie od tego, czy nauczanie charakteryzuje si\u0119 w\u0142asn\u0105 podstaw\u0105 ideologiczn\u0105 z metodami i tre\u015bciami nauczania ukierunkowanymi na to. W tym wzgl\u0119dzie nie jest wymagana r\u00f3wno\u015b\u0107 ze szko\u0142ami publicznymi, ale raczej r\u00f3wnowa\u017cno\u015b\u0107 (decyzja Federalnego Trybuna\u0142u Konstytucyjnego z dnia 9 marca 1994 r., 1 BvR 682, 712\/88). \n\"Uznane przez pa\u0144stwo\" szko\u0142y publiczne (szko\u0142y alternatywne) musz\u0105 umo\u017cliwia\u0107 uczniowi przeniesienie si\u0119 ze szko\u0142y alternatywnej do odpowiedniej szko\u0142y publicznej i odwrotnie bez \u017cadnych szczeg\u00f3lnych trudno\u015bci. Nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c stosowa\u0107 przepisy dotycz\u0105ce przyjmowania i przenoszenia obowi\u0105zuj\u0105ce w odpowiednich szko\u0142ach publicznych.

\"Zatwierdzone\" szko\u0142y alternatywne (w NRW: tymczasowo uznane) musz\u0105 osi\u0105gn\u0105\u0107 poziom programu edukacyjnego szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych najp\u00f3\u017aniej do ko\u0144ca danego cyklu kszta\u0142cenia. Maj\u0105 one du\u017c\u0105 swobod\u0119 w zakresie obranej \u015bcie\u017cki i wykorzystywanych zasob\u00f3w. Mo\u017ce to skutkowa\u0107 tym, \u017ce zatwierdzone szko\u0142y publiczne (szko\u0142y alternatywne) mog\u0105 tak zasadniczo r\u00f3\u017cni\u0107 si\u0119 od szk\u00f3\u0142 publicznych pod wzgl\u0119dem ca\u0142ej swojej struktury, \u017ce na przyk\u0142ad ich uczniowie nie mog\u0105 przej\u015b\u0107 do systemu szk\u00f3\u0142 publicznych przed uko\u0144czeniem programu edukacyjnego (BVerfGE 27, 195,205; BVerfG, decyzja z dnia 8 czerwca 2011 r., 1 BvR 759\/08) lub przej\u015b\u0107 do po\u017c\u0105danego typu szko\u0142y (np. gimnazjum). <\/div><\/div><\/div>

Czy \u015bwiadectwa ze szk\u00f3\u0142 bezwyznaniowych s\u0105 warte tyle samo, co \u015bwiadectwa ze szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych?<\/a><\/h4><\/div>
Tak, je\u015bli niezale\u017cna szko\u0142a jest uznawana przez pa\u0144stwo (w NRW: \"zatwierdzona\") - prawie zawsze ma to miejsce w przypadku protestanckich szk\u00f3\u0142 wyznaniowych.<\/div><\/div><\/div>

Jak finansowane s\u0105 niezale\u017cne szko\u0142y wyznaniowe? Dlaczego trzeba tam p\u0142aci\u0107 czesne? <\/a><\/h4><\/div>
Niestety, pa\u0144stwo dyskryminuje uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 niezale\u017cnych i zapewnia im znacznie mniejsze finansowanie (tylko oko\u0142o 60-70%) ni\u017c uczniom szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych. W rezultacie szko\u0142y niezale\u017cne musz\u0105 niestety pobiera\u0107 czesne lub prosi\u0107 o darowizny - zwykle w skali ruchomej w zale\u017cno\u015bci od dochod\u00f3w rodzic\u00f3w. \u017badne dziecko nie jest wykluczane z powod\u00f3w finansowych! <\/div><\/div><\/div>

Jakie s\u0105 r\u00f3\u017cnice prawne mi\u0119dzy niezale\u017cnymi szko\u0142ami a niezale\u017cnymi o\u015brodkami opieki dziennej?<\/a><\/h4><\/div>
Bezp\u0142atne szko\u0142y s\u0105 prawnie chronione jako prawo podstawowe w niemieckiej Ustawie Zasadniczej (Ustawa Zasadnicza, art. 7 ust. 4 i 5), bezp\u0142atne przedszkola w Kodeksie Socjalnym VIII \u00a7 3 i innych.<\/div><\/div><\/div>

Czym s\u0105 szko\u0142y wyznaniowe?<\/a><\/h4><\/div>
Artyku\u0142 12 ust. 3 konstytucji NRW definiuje:
\"W szko\u0142ach wyznaniowych dzieci wyznania katolickiego lub protestanckiego lub innej wsp\u00f3lnoty religijnej s\u0105 nauczane i kszta\u0142cone zgodnie z zasadami danego wyznania\".
Opr\u00f3cz zasad dw\u00f3ch g\u0142\u00f3wnych ko\u015bcio\u0142\u00f3w, \"wsp\u00f3lna podstawa wiary Niemieckiego Aliansu Ewangelickiego\" i wyznanie mennonit\u00f3w s\u0105 uznawane przez s\u0105dy jako \"wyznania\".
Konfesyjna szko\u0142a podstawowa mo\u017ce zosta\u0107 za\u0142o\u017cona przez chrze\u015bcija\u0144skich rodzic\u00f3w zgodnie z art. 7 ust. 5 Ustawy Zasadniczej, je\u015bli maj\u0105 oni wsp\u00f3lne wyznanie (nie: denominacj\u0119) i zatrudniaj\u0105 wy\u0142\u0105cznie pracownik\u00f3w tego samego wyznania. Uczniowie, kt\u00f3rzy nie podzielaj\u0105 tego wyznania, ale chc\u0105 si\u0119 o nim uczy\u0107, mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c zosta\u0107 przyj\u0119ci, zgodnie z Federalnym S\u0105dem Administracyjnym w dw\u00f3ch prze\u0142omowych wyrokach z 1992 r. (sprawy nr 6 C 3\/91 i 6 C 5\/91).
Szko\u0142y wyznaniowe na poziomie \u015brednim maj\u0105 mniej rygorystyczne wymagania w odniesieniu do wyznania.
Pomimo du\u017cej swobody, w\u0142adze szkolne danego kraju zwi\u0105zkowego r\u00f3wnie\u017c ostatecznie monitoruj\u0105 szko\u0142y wyznaniowe.<\/div><\/div><\/div>

Czy szko\u0142y wyznaniowe mog\u0105 r\u00f3\u017cni\u0107 si\u0119 od szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych?<\/a><\/h4><\/div>
Nie tylko mog\u0105, ale w przypadku szk\u00f3\u0142 podstawowych nawet musz\u0105, poniewa\u017c mog\u0105 one by\u0107 zak\u0142adane tylko wtedy, gdy s\u0105 inne (na przyk\u0142ad protestancka szko\u0142a wyznaniowa o odpowiednim chrze\u015bcija\u0144skim charakterze) - jest to okre\u015blone w art. 7 ust. 5 ustawy zasadniczej.\nSzko\u0142y \u015brednie i zawodowe mog\u0105, ale nie musz\u0105 r\u00f3\u017cni\u0107 si\u0119 od szk\u00f3\u0142 pa\u0144stwowych.<\/div><\/div><\/div>

Co oznacza \"uznana przez pa\u0144stwo szko\u0142a alternatywna\"?<\/a><\/h4><\/div>
Szko\u0142y alternatywne odpowiadaj\u0105 formom szkolnym pa\u0144stwowego systemu szkolnictwa i nauczaj\u0105 pa\u0144stwowych cel\u00f3w edukacyjnych - ale tak\u017ce czego\u015b wi\u0119cej (np. edukacji chrze\u015bcija\u0144skiej). S\u0105 one upowa\u017cnione do pracy zgodnie z w\u0142asnymi metodami nauczania i wychowania, je\u015bli s\u0105 one r\u00f3wnowa\u017cne (ale nie r\u00f3wne!) szko\u0142om pa\u0144stwowym. <\/div><\/div><\/div>

Czym jest \"niezale\u017cna\" szko\u0142a i czym r\u00f3\u017cni si\u0119 od \"szko\u0142y publicznej\"?<\/a><\/h4><\/div>
W niemieckim kodeksie socjalnym niezale\u017cna organizacja to instytucja, kt\u00f3ra zapewnia personel i zasoby materialne do \u015bwiadczenia us\u0142ug i nie jest organem publicznym ani administracyjnym (gmina, powiat, kraj zwi\u0105zkowy, rz\u0105d federalny).<\/div><\/div><\/div>

Jaka jest podstawa prawna dla szk\u00f3\u0142 wyznaniowych?<\/a><\/h4><\/div>
Ustawa Zasadnicza art. 7 (4) i (5)
Federalny S\u0105d Administracyjny: prze\u0142omowe wyroki z 1992 r. (sprawy nr 6 C 3\/91 i 6 C 5\/91).
Konstytucje kraj\u00f3w zwi\u0105zkowych, np. NRW: Artyku\u0142 12 ust. 3 konstytucji kraju zwi\u0105zkowego<\/div><\/div><\/div>

Czy pa\u0144stwo nie ma monopolu na szko\u0142y?<\/a><\/h4><\/div>
Nie, art. 7 ust. 4 Ustawy Zasadniczej gwarantuje wolno\u015b\u0107 edukacji i podstawowe prawo do za\u0142o\u017cenia wolnej (prywatnej) szko\u0142y: \"Gwarantuje si\u0119 prawo do zak\u0142adania szk\u00f3\u0142 publicznych\". Wiele pa\u0144stwowych ustaw szkolnych stanowi r\u00f3wnie\u017c, \u017ce niezale\u017cne szko\u0142y \"uzupe\u0142niaj\u0105 i wzbogacaj\u0105\" system szk\u00f3\u0142 publicznych (np. SchulG NRW \u00a7 100, Privatschulgesetz Baden-W\u00fcrttemberg \u00a7 1).<\/div><\/div><\/div>

W jaki spos\u00f3b osi\u0105ga si\u0119 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105 w niezale\u017cnych szko\u0142ach protestanckich (pomimo niestety koniecznego czesnego)? <\/a><\/h4><\/div>
Do naszych szk\u00f3\u0142 ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017c ze wszystkich grup dochodowych, poniewa\u017c op\u0142aty wymagane od rodzic\u00f3w s\u0105 roz\u0142o\u017cone w czasie w zale\u017cno\u015bci od dochodu i wielko\u015bci rodziny (zwykle zmniejszone na przyk\u0142ad dla drugiego dziecka i bezp\u0142atne dla trzeciego i kolejnych dzieci). Je\u015bli pomimo tej ruchomej skali wyst\u0119puj\u0105 trudno\u015bci spo\u0142eczne, sk\u0142adki rodzic\u00f3w mog\u0105 zosta\u0107 ca\u0142kowicie zniesione. <\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n

Czy nie byli\u015bmy w stanie odpowiedzie\u0107 na twoje pytanie? Jakich informacji brakuje?<\/a><\/p>\n\n

\n

<\/p>

    <\/ul><\/div>\n
    \n
    \n<\/fieldset>\n

    Powiedz nam, czego ci brakowa\u0142o.<\/h4>\n

    Pomo\u017ce nam to ulepszy\u0107 odpowiedzi.<\/p>\n