L’AEBS soutient tous ceux qui souhaitent fonder une \u00e9cole protestante (libre) qui emploie exclusivement des croyants.<\/p>\n\n
Pour ce faire, nous proposons r\u00e9guli\u00e8rement des s\u00e9minaires ou des webinaires gratuits sur la cr\u00e9ation d’entreprise(informations et inscription ici<\/a>) - vous trouverez un premier aper\u00e7u sur cette page !<\/p>\n\n D\u00e8s que l’association responsable est fond\u00e9e et enregistr\u00e9e en tant qu’e.V., les initiatives fondatrices sont \u00e9galement invit\u00e9es \u00e0 devenir membres de la VEBS<\/a> - le simple fait d’\u00eatre membre d’une association fa\u00eeti\u00e8re aide souvent beaucoup aupr\u00e8s des autorit\u00e9s.<\/p>\n\n Propositions pour la proc\u00e9dure de cr\u00e9ation d’une \u00e9cole chr\u00e9tienne ind\u00e9pendante<\/p>\n Conditions pour l’autorisation d’une \u00e9cole chr\u00e9tienne ind\u00e9pendante en tant qu’\u00e9cole de substitution*.<\/p>\n (1) L’ensemble du syst\u00e8me scolaire est plac\u00e9 sous le contr\u00f4le de l’\u00c9tat. Les deux points suivants ne s’appliquent pas \u00e0 toutes les \u00e9coles de remplacement. Ils constituent une restriction de la garantie d’\u00e9tablissement pour les \u00e9coles primaires, donc aujourd’hui surtout pour les \u00e9coles primaires et secondaires. Ce n’est que pour elles que s’appliquent, en plus de l’art 7 IV : <\/p>\n * Remarque :<\/strong><\/strong> La \"reconnaissance\" en tant qu’\u00e9cole alternative se distingue de l'\"autorisation\". La reconnaissance - qui doit faire l’objet d’une demande s\u00e9par\u00e9e - est li\u00e9e \u00e0 l’attribution de t\u00e2ches dites souveraines, par exemple le passage autonome d’examens, la d\u00e9livrance de certificats. La reconnaissance intervient g\u00e9n\u00e9ralement apr\u00e8s quelques ann\u00e9es, lorsque l’inspection scolaire s’est assur\u00e9e de la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique de l’\u00e9cole et de sa stabilit\u00e9. Elle n’est pas li\u00e9e \u00e0 l’aide financi\u00e8re de l’\u00c9tat, qui intervient en g\u00e9n\u00e9ral (\u00e0 l’exception de la Rh\u00e9nanie-du-Nord-Westphalie) ind\u00e9pendamment \u00e0 partir de la quatri\u00e8me ann\u00e9e apr\u00e8s la cr\u00e9ation. <\/p>\n<\/div><\/div><\/div> L’association de promotion des \u00e9coles chr\u00e9tiennes offre son soutien aux groupes d’initiative qui souhaitent fonder des \u00e9coles chr\u00e9tiennes confessionnelles, par le biais de<\/p>\n Pour le travail de relations publiques et de relations avec les parents des \u00e9coles et des communes, des intervenants sont mis \u00e0 disposition pour des conf\u00e9rences, notamment sur les th\u00e8mes suivants :<\/p>\n Les \u00e9coles chr\u00e9tiennes ont la possibilit\u00e9 de r\u00e9server des s\u00e9minaires ferm\u00e9s pour la formation continue interne \u00e0 l’\u00e9cole dans le domaine th\u00e9matique du programme de formation continue de l’association des \u00e9coles confessionnelles protestantes.<\/p><\/div><\/div><\/div> Dans le cas d’initiatives parentales, l’\u00c9tat prend en charge presque 100% des moyens financiers n\u00e9cessaires - ce qui rend la cr\u00e9ation et le fonctionnement d’une cr\u00e8che chr\u00e9tienne si facile. Cependant, la situation est l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rente dans chaque Land. <\/p>\n\n En principe, la formule suivante s’applique :<\/p>\n Pour ouvrir une cr\u00e8che, il faut obtenir une autorisation d’exploitation (dans la plupart des L\u00e4nder, d\u00e9livr\u00e9e par le Landesjugendamt ou des autorit\u00e9s r\u00e9gionales comparables). Celle-ci est d\u00e9livr\u00e9e lorsqu’il existe un concept p\u00e9dagogique appropri\u00e9, que les locaux remplissent les conditions sp\u00e9cifiques \u00e0 l’accueil d’enfants (hauteur des locaux, surface correspondant au nombre d’enfants, nombre de toilettes, etc.) et que l’organisme responsable peut prouver qu’il dispose d’un personnel suffisamment qualifi\u00e9 sur le plan p\u00e9dagogique. <\/p>\n Auparavant, les locaux doivent avoir \u00e9t\u00e9 r\u00e9ceptionn\u00e9s, entre autres, par le service de l’urbanisme. Pour d\u00e9marrer une cr\u00e8che dans un ancien b\u00e2timent, il faut introduire une demande de changement d’affectation via un architecte, voire une demande de permis de construire selon les transformations. Dans le cas d’une nouvelle construction, une demande de permis de construire est indispensable. <\/p>\nO\u00f9 puis-je trouver des informations sur la situation juridique actuelle ? Il est important que vous puissiez rendre cr\u00e9dible le fait qu’il existe un besoin pour votre offre pr\u00e9vue d’une cr\u00e8che avec cette forme de garde - le mieux est de pr\u00e9senter une liste correspondante de parents, mieux encore des d\u00e9clarations \u00e9crites correspondantes de parents, encore mieux une association (initiative de parents) avec de nombreux membres et des d\u00e9clarations \u00e9crites de parents qu’ils veulent que leurs enfants soient gard\u00e9s chez eux - et ce : <\/p>\nProc\u00e9dure<\/a><\/h4><\/div>
\n
- Service de pri\u00e8re viable
- Conception p\u00e9dagogique et spirituelle
- Relations publiques (soutiens spirituels, id\u00e9aux, structurels et financiers ; plus tard recrutement d’\u00e9l\u00e8ves)
- Information, concertation et communication avec les autorit\u00e9s, les \u00e9coles, les \u00e9glises, les comit\u00e9s, les groupes, les personnes cl\u00e9s
- Autres questions juridiques
- Recherche de fonds
- Question des b\u00e2timents et de la construction
- Recherche de mobilier
- Questions structurelles (planification des comit\u00e9s, des r\u00e9unions et des conf\u00e9rences, autre r\u00e9glementation de la direction et des comp\u00e9tences)
- Recherche de personnel, proc\u00e9dure de candidature
- Recrutement d’\u00e9l\u00e8ves, proc\u00e9dure d’admission m. Services de soutien (administration, transport scolaire, nettoyage, etc.)<\/li>\n Conditions pr\u00e9alables<\/a><\/h4><\/div>
Loi fondamentale pour la R\u00e9publique f\u00e9d\u00e9rale d’Allemagne<\/h2>\n
Article 7<\/h3>\n
(4) Le droit de cr\u00e9er des \u00e9coles priv\u00e9es est garanti. Les \u00e9coles priv\u00e9es rempla\u00e7ant les \u00e9coles publiques sont soumises \u00e0 l’autorisation de l’Etat et sont r\u00e9gies par les lois du Land. L’autorisation doit \u00eatre accord\u00e9e si les \u00e9coles priv\u00e9es ne sont pas inf\u00e9rieures aux \u00e9coles publiques en ce qui concerne leurs objectifs d’enseignement et leurs installations, ainsi que la formation scientifique de leurs enseignants, et si elles ne favorisent pas une diff\u00e9renciation des \u00e9l\u00e8ves en fonction de la situation de propri\u00e9t\u00e9 des parents. L’autorisation doit \u00eatre refus\u00e9e si le statut \u00e9conomique et juridique des enseignants n’est pas suffisamment garanti. \n
(5) Une \u00e9cole primaire priv\u00e9e n’est autoris\u00e9e que si…, \u00e0 la demande des parents d’\u00e9l\u00e8ves, si elle est une \u00e9cole communautaire, une \u00e9cole confessionnelle… doit \u00eatre cr\u00e9\u00e9e…<\/p>\n\nConditions qui en d\u00e9coulent<\/h3>\n
\n
(soit reprendre le plan de formation des \u00e9coles publiques, soit soumettre son propre plan de formation \u00e9quivalent, d\u00e9taill\u00e9 et justifi\u00e9)<\/em>
- de l'\"\u00e9tablissement
Il s’agit en premier lieu des b\u00e2timents scolaires et de leur am\u00e9nagement ainsi que des moyens d’enseignement et de d\u00e9monstration. La notion d’am\u00e9nagement ne se limite pas \u00e0 l’aspect mat\u00e9riel. On y inclut aussi, par exemple, l’organisation, comme une participation suffisante des parents). <\/em>
- la \"formation scientifique des enseignants\".
(1er et 2e examens d’\u00c9tat ou formation comparable, c’est-\u00e0-dire formation universitaire permettant d’enseigner une mati\u00e8re et preuve de la qualification p\u00e9dagogique par ce que l’on appelle des \"prestations libres\" ; cette derni\u00e8re est trait\u00e9e diff\u00e9remment selon les L\u00e4nder et ne s’applique en g\u00e9n\u00e9ral qu’\u00e0 l’enseignement secondaire)<\/em><\/li>\n
(seuls des frais de scolarit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9s sont possibles, \u00e9ventuellement avec un \u00e9chelonnement social)<\/em><\/li>\n
(contrats de travail, r\u00e9mun\u00e9ration soit \u00e9gale \u00e0 celle des enseignants des \u00e9coles publiques, par exemple en Rh\u00e9nanie-du-Nord-Westphalie et en RP, soit l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieure, de 10 \u00e0 20% maximum)<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n
(preuve du besoin, participation des parents au travail de cr\u00e9ation, par exemple par l’adh\u00e9sion \u00e0 une association)<\/em><\/li>\n
(\u00e9tablissement du concept sur une confession de foi - depuis un jugement du tribunal administratif f\u00e9d\u00e9ral, les confessions non religieuses doivent \u00e9galement \u00eatre accept\u00e9es. La confession de foi doit \u00eatre partag\u00e9e par les personnes impliqu\u00e9es dans le fonctionnement de l’\u00e9cole, l’organisme responsable, les parents, les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves de mani\u00e8re limit\u00e9e, les exceptions ne sont possibles que dans une moindre mesure. Une \"\u00e9cole confessionnelle\" ne peut donc pas \u00eatre con\u00e7ue comme une \u00e9cole missionnaire).<\/em><\/li>\n
(Si une \u00e9cole confessionnelle de la m\u00eame confession ou d’une confession similaire g\u00e9r\u00e9e par les pouvoirs publics existe d\u00e9j\u00e0 dans une municipalit\u00e9, aucune autre ne peut \u00eatre autoris\u00e9e. Toutefois, dans certaines grandes villes, la loi ne s’applique qu’aux districts scolaires. On peut supposer que les \u00e9coles confessionnelles g\u00e9r\u00e9es par les pouvoirs publics dans la localit\u00e9 ont une confession protestante nationale, quelle que soit la mani\u00e8re dont elle est organis\u00e9e. Dans ce cas, il est important que la conception propre s’en \u00e9carte si l’on veut avoir des chances d’obtenir une autorisation. Dans le cas contraire, il faut planifier l’implantation de l’\u00e9cole dans une commune ou un district voisin).<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Les \"Ersatzschulen\" permettent aux \u00e9l\u00e8ves de suivre l’enseignement obligatoire pr\u00e9vu par la loi. Elles sont soumises \u00e0 une autorisation et \u00e0 la surveillance de l’\u00c9tat. D’autres \u00e9coles sont des \"\u00e9coles compl\u00e9mentaires\" et ne sont pas soumises \u00e0 autorisation (par exemple, les \u00e9coles de musique ou de religion). <\/p>\nSoutien<\/a><\/h4><\/div>
Initiatives scolaires<\/h2>\n
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Travail de relations publiques des \u00e9coles et des communes<\/h2>\n
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Formation interne \u00e0 l’\u00e9cole<\/h2>\n
Contexte spirituel<\/a><\/h4><\/div>
Horaire<\/a><\/h4><\/div>
Y a-t-il une aide financi\u00e8re de l’\u00c9tat ? <\/a><\/h4><\/div>
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Quelle est l’autorisation n\u00e9cessaire ?<\/a><\/h4><\/div>
Dans notre zone de t\u00e9l\u00e9chargement, vous trouverez prochainement toutes les lois et ordonnances du pays.<\/div><\/div><\/div>Comment convaincre les responsables du besoin ?<\/a><\/h4><\/div>
Le puissant levier du \u00a7 5 du SGB VIII<\/a><\/h4><\/div>